1、所有的人腳底生風(fēng)，輕盈似舞之精靈，好像穿上了安徒生童話(huà)中那雙具有魔力的紅舞鞋，旋轉不停。
2、安徒生童話(huà)帶有鮮明的自敘性質(zhì)，其童話(huà)中的人物結構模式與安徒生自身經(jīng)歷有著(zhù)密切關(guān)系。
3、來(lái)自歐洲諸國的安徒生童話(huà)研究新資訊，為重新解讀安徒生的四篇代表作打開(kāi)了新的視野，提供了新的可能。
4、在新安徒生童話(huà)里，資本家是火柴，小女孩是職業(yè)經(jīng)理人，胡舒立一根根地劃火柴，讓東家心疼吧，末了，小火柴賣(mài)了小女孩。
5、安徒生童話(huà)被介紹進(jìn)入中國并為中國兒童文學(xué)界所稱(chēng)譽(yù)、所推崇，有著(zhù)特定的歷史淵源。
6、特大驚喜：馬上臨六一，請戴上童帽穿上童衣，拿本安徒生童話(huà)集，出門(mén)去吃童子雞，善財童子在等你，鈔票把把屬于你。暗語(yǔ)：不管多大年紀，我就過(guò)六一！
7、挖掘安徒生童話(huà)中的儀式背景，對于深入地理解安徒生、解讀安徒生童話(huà)有重要的啟示意義。
8、一雙水晶鞋幫助灰姑娘去贏(yíng)得她的愛(ài)情安徒生童話(huà)故事…從那時(shí)起，每個(gè)女人都有一個(gè)甜蜜的夢(mèng)有一雙玻璃鞋。
9、正因為受了安徒生童話(huà)的影響，我個(gè)人學(xué)習了繪畫(huà)。
10、作為一個(gè)異文化文本，安徒生童話(huà)在中國盡管已經(jīng)流傳了近百年，但卻一直是一個(gè)“最熟悉的陌生人”。
11、自我認同的困境展現了安徒生童話(huà)精神世界一種潛藏的焦慮。
12、安徒生童話(huà)豐富的文學(xué)美感與孩子們天然的感應能力相交織，構成了動(dòng)人的、富詩(shī)意的閱讀景觀(guān)。
13、安徒生童話(huà)真吸引人，誰(shuí)讀都會(huì )手不釋卷。
14、心胸狹小的人多煩惱，別人不能公正地對待他，會(huì )使其煩惱；自己的機遇不如人，也會(huì )使其煩惱。在生活中遇到些許不順的事情，便會(huì )叫苦連天，仿若安徒生童話(huà)中那個(gè)豌豆上的公主。
15、本文運用系統功能語(yǔ)法理論對童話(huà)進(jìn)行分析，語(yǔ)料為安徒生童話(huà)和格林童話(huà)。?
16、安徒生童話(huà)在中國的意義生成受制于中國的歷史文化語(yǔ)境。
17、中國兒童文學(xué)追慕安徒生童話(huà)，并使自身的創(chuàng )作獲得現代品質(zhì)。
18、令人欣慰的是，安徒生童話(huà)里的丑小鴨終于變成了白天鵝，為平凡而高貴的心帶來(lái)一絲希望。
19、作為丹麥人，我自然知道安徒生童話(huà)。