1、教唆犯作為教唆他人犯罪的人，不僅是犯意的挑起者，也是犯意的傳播者。
2、認定分工不同的組織犯、實(shí)行犯、教唆犯、幫助犯是共犯還是實(shí)行過(guò)限，應把握共同謀議的內容是否明確。?
3、對于那些教唆犯罪、包攬訟詞、資助盜賊以及投機商人聚集的地方，要謹慎處置，不可隨意攪擾。
4、要狠狠打擊唆使青少年做壞事的教唆犯。
5、因被控教唆犯罪，他已經(jīng)被傳喚出庭。
6、我國教唆犯的性質(zhì)具有三重性，既具有獨立性，又具有可罰程度上的從屬性，同時(shí)還具有自己獨特的屬性，其中獨立性居于主導地位。
7、這名教唆犯雇兇殺人，罪惡深重。
8、在刑法理論中，通常將教唆犯作為共犯的一種類(lèi)型加以探究。
9、教唆犯自己不出頭，專(zhuān)唆使青少年干壞事。
10、在個(gè)罪意義的立法和司法操作中也不宜于對教唆犯單獨定罪。
11、第二部分大陸法系有關(guān)教唆犯的共同犯罪理論。
12、對芝加哥公共財政的調查暴露出了下述丑行：“無(wú)節制的開(kāi)支、規模驚人的徹頭徹尾的偷竊、為政治教唆犯設立閑職?！?。
13、教唆犯的犯罪未遂問(wèn)題既與單個(gè)人犯罪的未遂有著(zhù)區別，也與共同犯罪中的實(shí)行犯有所不同，情況非常特殊和復雜。
14、教唆犯理論是共同犯罪理論的重要組成部分，對教唆犯問(wèn)題的研究既具有重要的理論價(jià)值，又在司法實(shí)踐操作上具有重大意義。
15、因此，在某種意義上，教唆犯是犯罪之病源。
16、慫恿別人犯罪就是教唆犯。
17、這是因為幫助犯相對于教唆犯和共同正犯而言，對于正犯的依附性更強，因此通過(guò)論述片面共犯的成立實(shí)際上就至少是解決了片面幫助犯能否成立的問(wèn)題。
◎教唆犯jiàosuōfàn
[fagin] 唆使別人犯罪的成年人;尤指唆使兒童盜竊的人