1、大學(xué)生綜合素質(zhì)測評是高校學(xué)生管理的重要內容之一，在當前各高校學(xué)生管理工作中扮演著(zhù)重要的角色。
2、具有本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內某個(gè)專(zhuān)業(yè)方向所必需的專(zhuān)業(yè)知識，對本學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢有一定的了解；并具有較強的自學(xué)能力、獨特的創(chuàng )新意識和較高的綜合素質(zhì)。
3、綜合素質(zhì)測評工作是學(xué)生工作的一個(gè)部分，對推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育起著(zhù)重要的作用。
4、而對于藝術(shù)人才而言，具備良好的綜合素質(zhì)和藝術(shù)理論修養是十分重要的。
5、對學(xué)生綜合素質(zhì)評估體系相關(guān)要素進(jìn)行了討論，給出了學(xué)生綜合素質(zhì)評估體系閉環(huán)控制系統結構。
6、公安院校的管理教師負責學(xué)生的綜合素質(zhì)訓練，在此方面的作用更是舉足輕重。
7、基因工程是生物工程專(zhuān)業(yè)的主干課程，必須以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，重點(diǎn)培養學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。
8、圖書(shū)資料工作人員只有加強學(xué)習，更新知識，提高綜合素質(zhì)和競爭意識才能適應合校新形勢。
9、國家教育考試指導委員會(huì )委員、廈門(mén)大學(xué)教育研究院院長(cháng)劉海峰昨天在人民網(wǎng)訪(fǎng)談時(shí)表示，綜合素質(zhì)評價(jià)從理論上來(lái)說(shuō)非常好，但實(shí)際上要做可操作性不是很強。
10、把足球學(xué)習情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的參考。
11、相信在法國留學(xué)的一年將會(huì )使我的個(gè)人綜合素質(zhì)得到提升，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
12、三是要提高黨員干部的綜合素質(zhì)，同時(shí)注重聚集各種人才力量。
13、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)子系統已經(jīng)在浙江省松陽(yáng)縣職業(yè)中專(zhuān)試運行。
14、在項目管理及供應鏈方面具備很好的發(fā)展潛力與綜合素質(zhì)，將來(lái)能獨當一面地工作及管理團隊。
15、心理素質(zhì)，邏輯思維，分析、應對與溝通能力等，則是香港科技大學(xué)看重考生的綜合素質(zhì)。?
16、學(xué)生綜合素質(zhì)測評是一個(gè)比較復雜的問(wèn)題。
17、要做好電子注冊工作必須轉變觀(guān)念，不斷提高管理人員的綜合素質(zhì)，確保數據的準確性和安全性。
18、口腔內科學(xué)實(shí)驗教學(xué)是口腔內科學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，在培養學(xué)生臨床綜合素質(zhì)方面有著(zhù)極為重要的作用。
19、大學(xué)期間，我不斷完善自己的知識結構，提高自己的綜合素質(zhì)。
20、對電大各分校綜合素質(zhì)的考核評判是一個(gè)典型的模糊事件。
21、共青團要堅持“青年為本、以德為先、服務(wù)為重、發(fā)展為主題”的工作理念，以提高團員青年綜合素質(zhì)為目標。
22、三是員工應提高綜合素質(zhì)成為多面手。
23、同時(shí)，他們面對高薪酬的渴望而自身綜合素質(zhì)培養條件相對缺乏與社會(huì )高薪酬對應相對綜合素質(zhì)較高的矛盾，目前，就業(yè)市場(chǎng)中存在的不正之風(fēng)，都使貧困大學(xué)生產(chǎn)生一系列的負性情緒，影響到他們的心理健康。
24、結果口腔醫學(xué)美學(xué)教育有利于提高口腔正畸學(xué)研究生的綜合素質(zhì)。
25、創(chuàng )立的研究生培養模式是：在綜合素質(zhì)得到全面培養與提高的基礎上，培養創(chuàng )新精神及形成一專(zhuān)多能的復合型人才。
26、也就是說(shuō)，我們的綜合素質(zhì)評價(jià)會(huì )不會(huì )就置之高閣了，還是一個(gè)分數的錄取問(wèn)題。
27、文中指出，合校后圖書(shū)館的現代化進(jìn)程將要加快，對工作人員的知識層次、業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)將有更高要求。
28、在新課改下，提高思想政治教師的綜合素質(zhì)勢在必行。
29、寓素質(zhì)教育于高職英語(yǔ)教學(xué)中不僅會(huì )提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，而且會(huì )提高高職生的綜合素質(zhì)。
30、電視欄目是記者、編輯、主持人聯(lián)合制作的產(chǎn)品，記者、編輯、主持人綜合素質(zhì)的高低直接影響電視欄目的好壞。
31、選修課程作為醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養方案的重要組成部分，有利于擴展學(xué)生知識面，改善知識結構，提高綜合素質(zhì)。
32、海大富?看來(lái)你的社交綜合素質(zhì)還體現不出來(lái)。
33、應該在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中融入人文素質(zhì)教育的內容，以培養提高學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合素質(zhì)。
34、國有企業(yè)更不能放棄對青工綜合素質(zhì)提高的培養責任，要加強思想教育，鼓勵自學(xué)成才，創(chuàng )造培訓機會(huì )，放手青工施展才華。
35、教改方案學(xué)生最關(guān)注文理分科，綜合素質(zhì)評價(jià)。
36、我們知道，許多發(fā)達國家，選拔人才并不惟學(xué)歷是用，尤其是近年來(lái)，越來(lái)越注重人的綜合素質(zhì)，就是重視所謂“智商”以外的因素。
37、藍田縣檢察院法警隊始終將提升干警綜合素質(zhì)作為加強隊伍建設的重要抓手，鼓勵干警在繁忙的工作之余多閱讀、多學(xué)習，及時(shí)更新知識儲備，提升綜合素養。
38、獲取學(xué)位以后憑借優(yōu)異的成績(jì)和個(gè)人綜合素質(zhì)被云南銅業(yè)集團錄用。
39、英語(yǔ)課也可以與國學(xué)課并存，和音樂(lè )、圖畫(huà)課一樣，從多方面培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
40、“善然這孩子對京劇特別執著(zhù)，也很刻苦，對于傳統文化的理解也很快，在業(yè)余的京劇演員中綜合素質(zhì)是比較高的”，黃善然的指導老師劉嘉錫談到。
41、生物醫學(xué)模式向生物心理社會(huì )醫學(xué)模式轉變，對醫學(xué)教育和醫學(xué)人才綜合素質(zhì)提出了更高的要求。
42、實(shí)踐表明，不但有助于創(chuàng )新實(shí)驗站的管理，而且有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
43、對大學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測評是學(xué)生獲得客觀(guān)評價(jià)的重要方式之一。
44、演唱藝術(shù)的審美是多側面的，是綜合性的體現，要求演員具備一些相應的綜合素質(zhì)。
45、石嘴山軍分區組織所屬人武部、預備役團和一個(gè)預備役連隊官兵進(jìn)行冬季野營(yíng)拉練，全面鍛煉了官兵的綜合素質(zhì)。
46、演員，靠演技征服觀(guān)眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來(lái)。
47、作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系的重要組成部分，學(xué)生評語(yǔ)就像一面鏡子，照出了一個(gè)學(xué)生在校的整體表現和精神風(fēng)貌，也照出了一位老師的教育藝術(shù)和職業(yè)素養。
48、綜觀(guān)美國高考制度，不難發(fā)現，無(wú)論是看重考生平時(shí)學(xué)習成績(jì)，還是重視考察考生多方面的綜合素質(zhì)，其目的都是為了發(fā)掘學(xué)生未來(lái)的學(xué)習潛能。
49、加強工科大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育關(guān)系國家與民族興盛的千秋大業(yè)，其中書(shū)法藝術(shù)教育占有一定的地位。
50、高校學(xué)生綜合素質(zhì)測評極其重要，因為它關(guān)系到學(xué)生自身發(fā)展、高等院校教育教學(xué)改革和用人單位能否獲得高質(zhì)量的人才。
51、這樣的“兩腳書(shū)櫥”式的綜合素質(zhì)測試，即使拿了滿(mǎn)分，又有多少說(shuō)服力呢?基本不考法律知識，不等于歌手的法律素質(zhì)就基本過(guò)關(guān)了。
52、誠信素質(zhì)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，高校必須大力加強對大學(xué)生的誠信教育，著(zhù)力培養大學(xué)生的誠信素質(zhì)。
53、除了擇業(yè)觀(guān)、擇業(yè)技巧、專(zhuān)業(yè)限制、綜合素質(zhì)等因素的制約外，地區、生活環(huán)境、教育環(huán)境的差異，是民族預科生就業(yè)難的深層原因。
54、這次考試以增加了幾項綜合素質(zhì)測評題以達到全面考查的目的。
55、劉海峰綜合素質(zhì)評價(jià)是否具有可行性最為重要。
56、走臺是很有講究的，一個(gè)坐臺女的綜合素質(zhì)高低，在這個(gè)環(huán)節就能體現出來(lái)。
57、能夠表現得如此不同凡響的人綜合素質(zhì)一定不會(huì )很低的。
58、要把足球學(xué)習情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要參考，研究完善高校高水平足球隊管理辦法和招生政策。
59、“高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)”會(huì )不會(huì )岐化為從學(xué)校到校外的全面的“應試教育”、“應試活動(dòng)”?也正因為如此，改革方案需要在實(shí)踐中不斷完善和優(yōu)化。
60、鑒于你鍛煉遲到，上班從不遲到;工作興致高，但玩樂(lè )興趣不高;綜合素質(zhì)表現好，就是對自己不夠好。我今天特來(lái)開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)你的大腦，愿你天天樂(lè )逍遙!
61、據了解，高考報名時(shí)暫時(shí)并不填寫(xiě)綜合素質(zhì)評價(jià)這一塊，一般是要到高三下學(xué)期才進(jìn)行采集。
62、為此，從分析教學(xué)公平的必要性入手，呼吁開(kāi)展對教學(xué)公平的研究，以更好地推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
63、同時(shí)提出，對于高年級學(xué)生，根據不同學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行開(kāi)卷考試，是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。
64、該校教科室主任姜宣敏表示，會(huì )思考、善思考、能思考是貫穿學(xué)生一生的綜合素質(zhì)之一。
65、結果表明，用丸化種衣劑包衣有利于種子發(fā)芽和出苗，提高秧苗綜合素質(zhì)。