1、熟讀成誦，從不強迫，從不考試。
2、殷匡宇熟讀成誦，可以引經(jīng)據典，信手捏來(lái)。
3、很多語(yǔ)文老師認為，古詩(shī)詞是經(jīng)典文化傳承，應該讓孩子熟讀成誦。
4、古人提倡背誦，四書(shū)五經(jīng)唐詩(shī)宋詞都要背，許多著(zhù)名學(xué)者很年輕的時(shí)候就已經(jīng)把主要的經(jīng)典都熟讀成誦了。
5、萃清小學(xué)相關(guān)負責人說(shuō)，以激發(fā)興趣、內化行為、陶冶情操為目標，雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。?
6、其二，有些書(shū)要熟讀成誦，如有價(jià)值的文學(xué)作品和有益身心的格言。
7、孫雙金表示，對學(xué)生的要求是每天積累，熟讀成誦，做基本理解，以積累豐富為主。
8、要把經(jīng)典裝進(jìn)腦子里，要熟讀成誦，然后倒背如流，似乎不如此便稱(chēng)不上有學(xué)問(wèn)，不配作讀書(shū)人。
9、中國幾千年語(yǔ)文教育的規律是“熟讀成誦”、“熟讀精思”、“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。
10、學(xué)校和教師為學(xué)生精選蒙學(xué)讀物和古詩(shī)詞等優(yōu)秀國學(xué)經(jīng)典，通過(guò)熟讀成誦，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統文化的認知程度。
11、對于李、杜、王、孟以及李商隱、陸游等人的作品，不僅熟讀成誦，且體會(huì )頗深。
12、而漢字是形音義的結合體，它有區別意義的聲調，沒(méi)有詞的內部形態(tài)變化，把握詩(shī)人的感情主要靠多讀、多背;熟讀成誦是理解、欣賞、內化的最佳方式。
13、古時(shí)的私塾先生們就很看重誦讀，他們要求學(xué)生反復讀，仔細讀，做到熟讀成誦。
14、同時(shí)，在熟讀成誦之中潛移默化，培育心靈，開(kāi)發(fā)心智，在道德、文化、智能等諸多方面的素質(zhì)都能得到提高。
15、張頷博聞強記，經(jīng)史典籍、詩(shī)詞小說(shuō)，甚至連一些民謠諺語(yǔ)都能熟讀成誦，隨口背出。
16、張新彥認為，“熟讀成誦”是國學(xué)經(jīng)典誦讀課程的基本要求，學(xué)生需要先背誦下來(lái)，以后才能慢慢理解其中的內涵。
17、可見(jiàn)，廣泛閱讀，熟讀成誦，是儲備語(yǔ)言材料、培養語(yǔ)感、發(fā)展語(yǔ)言能力的一個(gè)必不可少的環(huán)節。
18、朱高正說(shuō)，要多讀傳統文化的經(jīng)典書(shū)籍，并達到熟讀成誦的境界，只有這樣，才能真正理解其中的道理。
19、梁?jiǎn)⒊谧约核x的很多書(shū)目中標有“希望熟讀成誦”字樣，他認為需要熟讀成誦的內容有兩種一種是最有價(jià)值的文學(xué)作品;另一種是有益身心的格言。
20、很多精妙書(shū)話(huà)名篇我幾乎能熟讀成誦。