1、第一晚，從師部所在地如東轉移到東臺七灶附近，約走了七八十里路，半夜才到宿營(yíng)地。
2、從師生作品水平來(lái)看，顯然徒弟已青出于藍。
3、從師德的內涵和外延等角度，分析了當前師德建設中存在的問(wèn)題，提出解決這些問(wèn)題的方法。
4、“文革”后，我考取了山東大學(xué)歷史系，拜識了業(yè)師蔣維崧先生，此后又有幸從師峻齋師讀研究生。
5、自從師傅被害，多多杳無(wú)消息，林木就已經(jīng)沒(méi)有感受到親人的關(guān)愛(ài)，這個(gè)林少的舉動(dòng)讓他心里漾起絲絲溫暖。
6、從師生作品水準來(lái)看，顯然徒弟已青出于藍。
7、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
8、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
9、月余前，龍傲狼還從師父云龍真人那里得知，掌門(mén)師伯派往南海查探的弟子回來(lái)了。
10、息錢(qián)勿教子;護短莫從師;須知孺子可教;勿謂童子何知。?
11、自從師尊從‘云海小亭’回來(lái)后，劍術(shù)大成，卻不再居住天峨峰，而是云游四海去了。
12、人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
13、立學(xué)校須從小學(xué)始，尤須先從師范始。
14、我的曾祖從不追慕各種顯學(xué)流派，教我居家從師好好讀書(shū)，我亦因而深知人生荒廢于散漫。
15、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。人而無(wú)儀，不死何為。
16、我們不應該在從師級到軍級這樣的單位上斤斤計較，而是應該跳躍進(jìn)入天生適合聯(lián)合作戰的不用推倒從來(lái)的旅級戰斗群。
17、奔了片刻，傅翔忽然感到和師父相牽的手心中有一絲極為微弱的氣息，從師父手中傳了過(guò)來(lái)。
18、我生長(cháng)在行伍，不曾從師學(xué)問(wèn)，未知治天下之道，文武官有益國利民的方術(shù)，可以寫(xiě)出來(lái)告訴。
19、假如我是剛從師范畢業(yè)的一位新教師，上班的第一天，我會(huì )精神抖摟地踏出家門(mén)走進(jìn)學(xué)校。
20、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。
21、古砦仫佬族鄉的父老鄉親以他們所理解的“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”情懷，盡己所能激勵孩子不遠千里、負篋從師。
22、炭頭與柴頭，自小隨義父黑木爺賣(mài)藝為生，一次偶然，無(wú)意中從師弟桃桃手上獲得藏寶圖石板，先后被誤認是帝皇星的真身，從此飛來(lái)橫禍。
23、我雖然從小受教于鄧爾雅先生，但平生疏懶散漫，沒(méi)有嚴格遵從師訓，所以白首無(wú)成，徒嗟追悔之晚。
24、環(huán)保局的王亞力，自幼酷愛(ài)書(shū)法、篆刻藝術(shù)，從師于著(zhù)名書(shū)法家楊再春先生，遍臨傳統名帖，兼長(cháng)真草隸篆諸體，作品多次獲獎并在媒體上發(fā)表或被博物館收藏。
25、此時(shí)，電磁波從師電磁干擾分隊發(fā)出，像犀利的“無(wú)影劍”朝發(fā)射陣地襲來(lái)。
26、負笈千里，蘇章從師之殷；立雪程門(mén)，游楊敬師之至。
27、古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問(wèn)焉;今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。
28、少篤學(xué)，從師遍通《五經(jīng)》，尤精《三禮》、《三傳》。
29、讓我們找出在技能工具箱內有什么？為此，我們需要不從師傅的技能開(kāi)始，而是從熟練工的修理包開(kāi)始。
30、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。
31、到了七八歲，張福娘送他上學(xué)從師，所習諸書(shū)，一覽成誦。
32、自從師兄走后，谷中無(wú)人與我切蹉，這武功就此擱下了，今日一見(jiàn)，不覺(jué)技癢，想與師兄教量一番。
33、我國傳統的為師之道強調身教，即教師應以身作則，嚴于律己，為人師表，學(xué)生的從師之道也強調擇善而從，度德而師。
◎從師cóngshī
[acknowledge sb. as one's master (or teacher)]∶跟隨師傅學(xué)習[技藝]
惑而不從師，其為惑也?！?/span>韓愈《師說(shuō)》
從師習藝