1、科技寫(xiě)作教學(xué)具有實(shí)用性強、教學(xué)內容程序化的特點(diǎn)，因此，傳統的“滿(mǎn)堂灌”式教學(xué)既顯得枯燥無(wú)味，又不利于提高學(xué)生的科技寫(xiě)作能力。
2、關(guān)于這方面的書(shū)，我找到了幾本，但這些書(shū)多半寫(xiě)得枯燥無(wú)味、充滿(mǎn)了學(xué)究氣。
3、江南大學(xué)商學(xué)院學(xué)生何依明說(shuō),原本她以為毛概課是很枯燥無(wú)味的,期末考試時(shí)能過(guò)關(guān)就行。
4、克里虛那穆提失敗了，因為他沒(méi)有碰觸到人心；他只是到達了人的頭腦。我感到遺憾的是他的教導沒(méi)能抵達人心，因為它太枯燥無(wú)味，沒(méi)有汁液，沒(méi)有幽默，沒(méi)有歡笑。奧修
5、這本小說(shuō)看起來(lái)枯燥無(wú)味,一點(diǎn)也不吸引人。
6、學(xué)習不是枯燥無(wú)味，而是趣味橫生。
7、學(xué)習不是枯燥無(wú)味，而是趣味橫生。
8、夏日高溫不退，生活枯燥無(wú)味，革命工作太累，個(gè)人身體寶貴，多吃瓜果是對，再煩也要去睡，找個(gè)時(shí)間聚會(huì )，地方不要太貴，祝父親節快樂(lè )！
9、他這節課講得枯燥無(wú)味,沒(méi)人愛(ài)聽(tīng)。
10、許多人過(guò)著(zhù)枯燥無(wú)味、千篇一律的生活，那并未他們所愿，也并非別無(wú)選擇的結局，只是他們自我意識的一種鈍化，對思維的一種無(wú)意識的嘲諷。費爾南多·佩索阿
11、她成天躲在家,她凡事嫌麻煩,她不愛(ài)出門(mén),她常常不修邊幅,她不戀愛(ài),過(guò)著(zhù)枯燥無(wú)味的生活她樂(lè )此不疲。
12、“學(xué)習”二字現在大多數莘莘學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的，因為為此要付出許多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會(huì )挖掘出它內心深處所帶給人的快樂(lè )！
13、這篇小說(shuō)情節不緊張,語(yǔ)言也不美,讀起來(lái)真是枯燥無(wú)味。
14、與粗絨的皮毛坐墊混搭組合,這一切都能夠避免居室變得枯燥無(wú)味。
15、枯燥無(wú)味的大典,讓大多數人感覺(jué)索然無(wú)味,卻又礙于眾多巨頭,不敢懈怠,心中暗暗叫苦的同時(shí),才算是平安度過(guò)了。
16、可以形象地寫(xiě)出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無(wú)味使描寫(xiě)的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。
17、我性格樂(lè )觀(guān)，為人誠實(shí)，做事認真，從不輕言放棄。剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，我們老師勉勵我們說(shuō)：“學(xué)習語(yǔ)言是枯燥無(wú)味的，要耐的住寂寞?！?。
18、與粗絨的皮毛坐墊混搭組合，這一切都能夠避免居室變得枯燥無(wú)味。
19、這篇文章枯燥無(wú)味，一點(diǎn)兒也不生動(dòng)。
20、如果是，那就說(shuō)明你的大腦正在向你發(fā)出信號：再這么工作下去該多么枯燥無(wú)味、得不償失。
21、剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，我們老師勉勵我們說(shuō)：“學(xué)習語(yǔ)言是枯燥無(wú)味的，要耐的住寂寞?！?。
22、大凡小學(xué)教員，沒(méi)有改造社會(huì )的精神，便是很枯燥無(wú)味的。
23、枯燥無(wú)味的語(yǔ)言課因為老師講笑話(huà)而變得有趣了。
24、工作干久了枯燥無(wú)味，單位呆久了論資排輩，老板跟久了思想頹廢，堅持太久了無(wú)法后退，都說(shuō)職場(chǎng)沒(méi)心沒(méi)肺，咱上班族誰(shuí)來(lái)安慰？敞開(kāi)心扉，生活依然很美！
25、語(yǔ)言總是那么一本正經(jīng)、四平八穩，或老成拘謹，枯燥無(wú)味；或矯情造作、空話(huà)套話(huà)，表情達意失去了鮮明的個(gè)性。
26、接來(lái)下,解老師又講了一大堆有關(guān)心臟的醫學(xué)知識,什么心之官則思,什么動(dòng)脈等等,基本上沒(méi)有幾個(gè)人愿意聽(tīng)這枯燥無(wú)味的理論,都巴不得馬上親自實(shí)踐。
27、這周的課比上周的更加枯燥無(wú)味。
28、思考與實(shí)用的結合，就能產(chǎn)生明確的概念，就能找到一些簡(jiǎn)便方法，這些方法的發(fā)現激勵著(zhù)自尊心，而方法的準確性又能使智力得到滿(mǎn)足，原來(lái)枯燥無(wú)味的工作，有了簡(jiǎn)便方法，就令人感到興趣了。盧梭
29、最枯燥無(wú)味的作品也無(wú)法抵擋批評家找出它迷人之處的決心。哈羅德·羅森堡
30、即使是在獲得了“準許入伙”之后,主日學(xué)報還是使我感到枯燥無(wú)味
31、觀(guān)賞馬莉娜?史莫斯以及她的哈利路亞合唱團的晚會(huì )表演絕不會(huì )令人覺(jué)得枯燥無(wú)味.
32、就這樣,緊張而又充實(shí)地一晃就是一個(gè)月,無(wú)論白天還是黑夜,他都一刻不停地修煉,似乎越煉越有味,越煉越有勁,別人都覺(jué)得枯燥無(wú)味的修煉,他卻甘之如飴。
33、夏日高溫不退，生活枯燥無(wú)味，革命工作太累，個(gè)人身體寶貴，多吃瓜果是對，再煩也要去睡，找個(gè)時(shí)間聚會(huì )，地方不要太貴，祝端午節快樂(lè )！
34、神經(jīng)繃得太緊，生活枯燥無(wú)味；偶爾放松心情，善于調節為最；做事不求最好，但求問(wèn)心無(wú)愧；做人踏實(shí)認真，勝過(guò)取巧捷徑；只要心態(tài)端正，一生快樂(lè )相隨！
35、如此枯燥無(wú)味的環(huán)境,聽(tīng)小沙彌竹子道來(lái)確實(shí)如此的欣然自得,甘之若飴。
36、這本書(shū)寫(xiě)得枯燥無(wú)味，我們都不愿意閱讀。
37、改革首先對枯燥的課程進(jìn)行改革,減少原先枯燥無(wú)味的寫(xiě)字閱讀等過(guò)程,將這些課程統稱(chēng)為國語(yǔ)課,并且增加唱歌、體育等給學(xué)生帶來(lái)樂(lè )趣的課程。
38、黑暗政府連篇累牘的謊言和生活的枯燥無(wú)味迷惑了人們。
39、夏日高溫不退，生活枯燥無(wú)味，工作平常太累，個(gè)人身體寶貴，多吃瓜果是對，再煩也要去睡，找個(gè)時(shí)間聚會(huì )，地方不要太貴，祝父親節快樂(lè )！
40、緊張氣氛漸漸松馳下來(lái),生活又回到原來(lái)的軌道上,平靜無(wú)事、枯燥無(wú)味
41、即使是在獲得了“準許入伙”之后,主日學(xué)報還是使我感到枯燥無(wú)味.
42、人生路注定是枯燥無(wú)味的，可同時(shí)又充滿(mǎn)了精彩。這個(gè)世上沒(méi)有什么是絕對的，那人生路上數之不盡的彎路，與彎路后未知的天地，不正是對勇士最好的饋贈嗎？
43、生活中引入一些插曲或變換一番新花樣，乃是維持我們生命力，使我們對時(shí)間保持新鮮感以及使我們對時(shí)間不會(huì )感到漫長(cháng)，厭煩或枯燥無(wú)味的唯一方式，從而使讓我們的生活有一種新的感受。托馬斯·曼
44、這周的課比上周的更加枯燥無(wú)味。?
45、這篇小說(shuō)情節不緊張,語(yǔ)言也不美,讀起來(lái)真是枯燥無(wú)味。
46、真正的職場(chǎng)人士，敢于面對枯燥無(wú)味的工作，敢于正視工作中遇到的困難。大家勤勤懇懇工作，認認真真做事，掙大把大把的鈔票！
47、關(guān)于這方面的書(shū)，我找到了幾本，但這些書(shū)常常寫(xiě)得枯燥無(wú)味，充滿(mǎn)學(xué)究氣。
48、即使是第一次與陌生人見(jiàn)面，他們也懂得如何加入一點(diǎn)小幽默，使談話(huà)更有意思，不會(huì )枯燥無(wú)味。
49、它的故事是單元性的,每個(gè)單元都有一段精彩唯美的故事,而且劇情緊湊不會(huì )令人枯燥無(wú)味。
50、春天寒氣傷肺，夏日高溫不退，生活枯燥無(wú)味，忙碌工作很累。向你發(fā)出提醒：自己身體寶貴，白天多吃水果，晚上早點(diǎn)入睡。世界保健日，保重身體，關(guān)愛(ài)健康！
51、現在通過(guò)對他的觀(guān)察，她第一次發(fā)現丈夫對自己是那么體貼入微，他一直在努力以克制的方式適應她的日常談話(huà)，她突然驚駭地認識到那些善意的談話(huà)其實(shí)是多么枯燥無(wú)味。他在言辭方面沒(méi)有透露任何心聲，這使她那一顆渴望獲得寧靜的好奇心不免感到失望。
52、夏日高溫不退，生活枯燥無(wú)味，革命工作太累，個(gè)人身體寶貴，多吃瓜果是對，再煩也要去睡，找個(gè)時(shí)間聚會(huì )，地方不要太貴。
53、夏日高溫不退，生活枯燥無(wú)味，革命工作很累，向你友誼提醒，自己身體寶貴，白天多吃水果，晚上早點(diǎn)兒睡。
54、枯燥無(wú)味的語(yǔ)言課因為老師講笑話(huà)而變得有趣了。
55、觀(guān)賞馬莉娜?史莫斯以及她的哈利路亞合唱團的晚會(huì )表演絕不會(huì )令人覺(jué)得枯燥無(wú)味
56、這是一堂枯燥無(wú)味的物理課。
57、所有這些有關(guān)文體和體裁的蠢話(huà),只是風(fēng)馬牛不相及的胡扯,多半是枯燥無(wú)味、玩弄述語(yǔ)的評論
58、夏日高溫不退，生活枯燥無(wú)味，革命工作很累，向你友誼提醒，自己身體寶貴，白天多吃水果，晚上早點(diǎn)睡。
59、這是一堂枯燥無(wú)味的物理課。
60、這本小說(shuō)看起來(lái)枯燥無(wú)味,一點(diǎn)也不吸引人。
61、沒(méi)有情感，道德就會(huì )變成枯燥無(wú)味的空話(huà)，只能培養出偽君子。蘇霍姆林斯基
62、這篇文章枯燥無(wú)味，一點(diǎn)兒也不生動(dòng)。
63、剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，我們老師勉勵我們說(shuō)：“學(xué)習語(yǔ)言是枯燥無(wú)味的，要耐的住寂寞?！?。
64、他們記得他們學(xué)九九表的枯燥無(wú)味，不斷痛苦的重復，絕對不是情愿的首選活動(dòng)。
65、大凡小學(xué)教員，沒(méi)有改造社會(huì )的精神，便是很枯燥無(wú)味的。
66、他這節課講得枯燥無(wú)味,沒(méi)人愛(ài)聽(tīng)。
67、這本書(shū)寫(xiě)得枯燥無(wú)味，我們都不愿意閱讀。