1、現代漢語(yǔ)的雙音節詞語(yǔ)連讀變調以字調為書(shū)面標示形式，影響了學(xué)習者視覺(jué)認讀與聽(tīng)覺(jué)接受的一致。
2、在小組內輪流讀單詞和句子，其他生指著(zhù)認讀，然后交換。
3、本研究考察了小學(xué)兒童語(yǔ)音意識和英語(yǔ)單詞認讀的關(guān)系。
4、學(xué)生能夠聽(tīng)，認讀序數詞，同時(shí)了解其縮寫(xiě)。
5、而認讀句子，請小老師領(lǐng)讀則可以以點(diǎn)帶面提高學(xué)生的認讀能力。
6、作為一種語(yǔ)言學(xué)習方式，科學(xué)認讀必須遵循漢語(yǔ)言生成、發(fā)展的規律和兒童認知發(fā)展規律。
7、作為紅木行業(yè)龍頭企業(yè)，一品堂與時(shí)俱進(jìn)，準確認讀消費者需求，與居然之家強強聯(lián)合，緊跟時(shí)代的腳步，進(jìn)行品牌營(yíng)銷(xiāo)新舉措，建立一品堂居然之家旗艦店。
8、科學(xué)認讀是指閱讀與識字相互協(xié)調、相互滲透的語(yǔ)文啟蒙教育。
9、小學(xué)生閱讀能力結構由四種因素構成，分別是：認讀能力、理解能力、推理能力和歸納概括能力。
10、漢語(yǔ)拼音，高頻字認讀，閱讀理解，基礎作文。
11、準確掌握多音異讀字是人們規范認讀漢字的關(guān)鍵。
12、學(xué)生在這個(gè)階段學(xué)習掌握漢語(yǔ)拼音和學(xué)習正確發(fā)音，也同時(shí)認讀會(huì )話(huà)時(shí)經(jīng)常使用的基本漢字。
13、大家學(xué)習了認讀單詞和練習流利表達的游戲。
14、主要用于漢字認讀教學(xué)，配合一定量的閱讀材料，盡可能快地實(shí)現學(xué)習者對漢字日常應用的需要以及進(jìn)一步延伸學(xué)習的需要。
15、制定依據：重點(diǎn)：身體各部分單詞的認讀運用。?
16、實(shí)踐證明，以漢字認讀為中心的教學(xué)模式適合于漢族兒童的漢語(yǔ)習得，并也取得很好的教學(xué)效果。
17、學(xué)生認真看書(shū)，認讀課文，鼓勵學(xué)生大聲朗讀。
18、就閱讀理解能力而言，許多學(xué)生不能正確認讀單詞，有些人能認讀單詞但因為各種原因不能理解所讀內容。