1、該劇取材自佛教經(jīng)典,內容敘說(shuō)佛陀在世時(shí),古印度摩揭陀國之頻婆娑羅王因無(wú)子嗣,恐王位后繼無(wú)人,得相師卜算三年后有一子,乃山中修道人轉世。
2、回到家鄉為書(shū)法藝術(shù)貢獻余熱,憂(yōu)慮絕活后繼無(wú)人,愿意招收弟子免費教學(xué)。
3、這其中緣由有不過(guò)是看天星閣后繼無(wú)人罷了,雖然有個(gè)李秋雨在,但沒(méi)有靈根情況在機大勢力中有誰(shuí)不知曉。
4、此時(shí),玉清殿前的百步梯正走來(lái)幾人,步伐自然,古井無(wú)波,大長(cháng)老冷眉道,“這合歡宗晚輩兒竟然一個(gè)人就上了青云門(mén),難不成認為我青云門(mén)后繼無(wú)人?”。
5、尤其是近兩年,華大電競社的情況愈演愈烈,青黃不接,后繼無(wú)人,別說(shuō)是職業(yè)級別的社員,連個(gè)業(yè)余高手都找不到。
6、很多民族樂(lè )器，如鋸琴，獨弦琴都面臨后繼無(wú)人的困境。
7、現在狠抓青年教師的培訓恰是最好的時(shí)機，不然再過(guò)三年，骨干教師將后繼無(wú)人。
8、豐富的非遺資源,掩蓋不了“芳華絕代”、后繼無(wú)人的尷尬。
9、二代頹敗,三代也是后繼無(wú)人,任天傲真的要靠那個(gè)任煜了。
10、這項偉大的事業(yè)怎么會(huì )后繼無(wú)人呢?
11、二代頹敗,三代也是后繼無(wú)人,任天傲真的要靠那個(gè)任煜了。
12、風(fēng)清帶著(zhù)一些下人們,也跟著(zhù)悲傷,尤其是老爺哭泣得越慘,也跟著(zhù)越是傷心,少爺一死,這風(fēng)家也眼看著(zhù)后繼無(wú)人,就要跟著(zhù)敗落了。
13、他說(shuō)這番話(huà)也是無(wú)奈的事,門(mén)內的精英弟子都逃了出去,要是再不廣開(kāi)門(mén)路,天風(fēng)門(mén)很可能后繼無(wú)人。?
14、好在你平安,老天開(kāi)眼,讓我大哥不至于后繼無(wú)人!
15、回到家鄉為書(shū)法藝術(shù)貢獻余熱,憂(yōu)慮絕活后繼無(wú)人,愿意招收弟子免費教學(xué)。
16、任何一個(gè)學(xué)科都不可后繼無(wú)人。
17、有了錢(qián)和權,誰(shuí)都怕自己的后繼無(wú)人,而且不光只是有了女兒想兒子,誰(shuí)都想子嗣多多,血脈傳承。
18、姜志營(yíng)村吵子會(huì )又稱(chēng)同樂(lè )會(huì ),民間文化摘要永清縣姜志營(yíng)村吵子會(huì )歷史悠久,遠近聞名,發(fā)展至今卻面臨后繼無(wú)人窘境。
19、王道輝的女兒成為他十番樂(lè )的傳人,而“老天華”的制琴手藝卻面臨著(zhù)后繼無(wú)人的危機。
20、有了錢(qián)和權,誰(shuí)都怕自己的后繼無(wú)人,而且不光只是有了女兒想兒子,誰(shuí)都想子嗣多多,血脈傳承。
21、現在狠抓青年教師的培訓恰是最好的時(shí)機,不然再過(guò)三年,骨干教師將后繼無(wú)人。
22、挽救中國古典樂(lè )器迫在眉睫,如果真的后繼無(wú)人那就太遺憾了。
23、大明成化后繼無(wú)人,橫空出世的六歲皇儲,競成就穿越者化身演變!陰謀、暗算、毒計連連,總角少年如何逃脫?
24、很多民族樂(lè )器,如鋸琴,獨弦琴都面臨后繼無(wú)人的困境。
25、即使阿波羅計劃后繼無(wú)人,它也將永遠作為人類(lèi)最偉大的創(chuàng )舉。
26、除了感動(dòng),當節目中“高竿船技”項目出現后繼無(wú)人的情況時(shí),主持人栗坤號召希望有更多的年輕人能加入,不要讓這些技藝變成絕響。
27、任何一個(gè)學(xué)科都不可后繼無(wú)人。
28、現在狠抓青年教師的培訓恰是最好時(shí)機，不然再過(guò)三年，骨干教師將后繼無(wú)人。
29、很多民族樂(lè )器,如鋸琴,獨弦琴都面臨后繼無(wú)人的困境。