1、中學(xué)物理教學(xué)中應有意識地引導學(xué)生運用數學(xué)知識解決物理問(wèn)題，培養學(xué)生這方面的能力。
2、語(yǔ)文教學(xué)要側重培養學(xué)生的讀寫(xiě)能力。
3、通過(guò)激發(fā)興趣、創(chuàng )設情境、巧設探究性問(wèn)題、復習整理知識、覓疑質(zhì)疑等方式方法，可培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
4、教學(xué)的目的是培養學(xué)生自己學(xué)習，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神。
5、培養學(xué)生根據構詞法識別生詞的能力，掌握并能運用各項閱讀技能，具有語(yǔ)篇水平上的分析能力。
6、中歐國際工商學(xué)院執行院長(cháng)劉吉教授說(shuō)，他們要培養學(xué)生的三商、四種能力。
7、課件點(diǎn)播系統是網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中非常重要的系統，主要是解決學(xué)生自學(xué)環(huán)境問(wèn)題，是培養學(xué)生創(chuàng )造性的重要環(huán)節。
8、語(yǔ)文是培養學(xué)生掌握和運用祖國語(yǔ)言文字能力的一門(mén)基礎學(xué)科。
9、語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程，應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識的系統和完整。
10、小語(yǔ)學(xué)科兼具實(shí)用性和審美性?xún)芍靥攸c(diǎn)，語(yǔ)文教學(xué)是培養學(xué)生審美素質(zhì)的良好途徑。
11、在的目標上證所是培養學(xué)生的能力，以便更好地認識和處理國際經(jīng)濟，金融和商業(yè)當今世界的挑戰。
12、鼓勵老師創(chuàng )新，增加培養學(xué)生興趣的課目和活動(dòng)。
13、基因工程是生物工程專(zhuān)業(yè)的主干課程，必須以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，重點(diǎn)培養學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。
14、護理學(xué)科教材建設應以培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為目的。
15、在數學(xué)教學(xué)中，培養學(xué)生掌握其所學(xué)內容的適用條件的重要方法之一，就是讓學(xué)生解應用題。
16、論述服裝在打版、推版、排料等方面的教學(xué)應用，以提高教學(xué)質(zhì)量，為培養學(xué)生的創(chuàng )新能力奠定了基礎。
17、本校亦將引入校本國情教育以培養學(xué)生愛(ài)港及愛(ài)國的情懷。
18、本科教育之"本"在于培養學(xué)生的自學(xué)能力。從理論上講，一個(gè)人本科畢業(yè)之后，應該有能力自學(xué)他所需要的任何知識。
19、教育的最高目標就是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。
20、培養學(xué)生勤勞節約，艱苦奮斗，不怕挫折，文明禮貌，誠實(shí)守信，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè )，扶危濟困，愛(ài)護公共衛生，遵守公共秩序，等等。
21、了解飲食對人們的生活習性的影響；看題目和圖片預測課文內容，培養學(xué)生預測的閱讀習慣。
22、鼓勵學(xué)生超過(guò)自己，又對學(xué)生提出嚴格的要求，使他們感到有壓力。這是培養學(xué)生成為數學(xué)人材的一種值得重視的經(jīng)驗。
23、通過(guò)對三個(gè)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，從而引導學(xué)生探究化學(xué)實(shí)驗，培養學(xué)生的科學(xué)探究能力。
24、對中學(xué)生閱讀策略、技能、模式及思維方式的問(wèn)卷調查表明，英語(yǔ)閱讀教學(xué)與培養學(xué)生創(chuàng )新思維有相關(guān)性。
25、專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站是培養學(xué)生自主學(xué)習能力與協(xié)作學(xué)習能力的一種途徑。
26、本文介紹了深化分析化學(xué)實(shí)驗改革，培養學(xué)生創(chuàng )新能力的教學(xué)措施。
27、與大學(xué)和學(xué)院相比，專(zhuān)科院校更注重培養學(xué)生的操作技能。
28、高等師范院校公共音樂(lè )課是一門(mén)培養學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)的課程。
29、培養學(xué)生以適應快速發(fā)展的社會(huì )，這一需要已迫在眉急。
30、以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，論述應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性。
31、要達到這一要求，必須在新課標的指導下，探究出一套培養學(xué)生語(yǔ)文素養的朗讀評價(jià)標準。
32、高校課堂教學(xué)不僅是傳授知識的殿堂，而且是培養學(xué)生思維方式方法的重要途徑，也是其他教學(xué)環(huán)節的基礎。
33、設計性實(shí)驗不僅能激發(fā)出學(xué)生的強烈的學(xué)習興趣和創(chuàng )造意識，還能有效的培養學(xué)生從事科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
34、應重視對立體圖形的直觀(guān)感知、操作確認、思辨論證、度量計算，合理借助三視圖和直觀(guān)圖，培養學(xué)生的空間想象能力。
35、所以我努力培養學(xué)生的思維方式，讓他們像我一樣將生活和工作視為一體，明白每次行動(dòng)與其他行為息息相關(guān)。
36、該文試圖從培養學(xué)生良好的聽(tīng)覺(jué)感性體驗與情緒體驗入手，探討如何提高音樂(lè )欣賞教學(xué)的教學(xué)效果。
37、“電視閉音”教學(xué)有助于培養學(xué)生戰術(shù)思維的靈活性和創(chuàng )造性。
38、為了黨的事業(yè)能夠后繼有人，必須把培養學(xué)生的政治方向提到黨的建設的高度。
39、教育的本質(zhì)就是培養學(xué)生一種積極的態(tài)度。
40、老師的教學(xué)意圖很明確，就是培養學(xué)生的創(chuàng )造精神。
41、怎樣培養學(xué)生敢于質(zhì)疑否定權威的“獨立精神”，這是談?wù)摤F代教育繞不開(kāi)的話(huà)題。
42、高中政治課創(chuàng )新教學(xué)就是以培養學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)為基本價(jià)值取向的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，對培養創(chuàng )新型人才意義重大。
43、從道德認識著(zhù)手，闡述培養學(xué)生道德情感的問(wèn)題。
44、本文總結了作者多年的教學(xué)經(jīng)驗，對測量學(xué)實(shí)踐環(huán)節做了分析，提出了比較完整的培養學(xué)生動(dòng)手能力的實(shí)踐教學(xué)體系。
45、素質(zhì)教育委培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，切不可把他們教育成只知照葫蘆畫(huà)瓢的書(shū)呆子。
46、課程改革的今天，我們要千方百計培養學(xué)生好學(xué)深思，不恥下問(wèn)的良好學(xué)習習慣，努力探索問(wèn)題的精神。
47、為在培養學(xué)生能力方面尋求新的途徑，作者在籃球專(zhuān)修班的教學(xué)中實(shí)施了一系列改革措施。
48、學(xué)校要培養學(xué)生判斷是非曲直的能力，以免學(xué)生隨波逐流。
49、此課程包含許多培養學(xué)生神經(jīng)科學(xué)研究基本操作技巧所設計的實(shí)驗。
50、培養學(xué)生感受幸福的能力，要創(chuàng )造有利于學(xué)生幸福學(xué)習的外部條件，引導學(xué)生以苦為樂(lè )地對待學(xué)習。
51、視唱的目的在于訓練學(xué)生的讀譜能力，培養學(xué)生的音準、節奏感和樂(lè )感，為學(xué)習聲樂(lè )、器樂(lè )打好基礎。
52、培養學(xué)生較強的閱讀能力是大學(xué)英語(yǔ)新大綱提出的要求。
53、高職商品學(xué)課程實(shí)訓教學(xué)的目的是培養學(xué)生應用能力和實(shí)踐能力，增強學(xué)生的學(xué)習效果。
54、最后從培養思維品質(zhì)和非智力因素出發(fā)，尋找培養學(xué)生物理創(chuàng )造性能力的有效途徑和方法。
55、生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，所以在高中生物實(shí)驗教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。
56、進(jìn)一步鞏固所學(xué)內容，并通過(guò)作業(yè)培養學(xué)生課前預習，課后復習的好習慣。
57、我堅定地認為，在童年、少年時(shí)期培養學(xué)生心理素質(zhì)是非常必要的。
58、習題課是配合講授課，鞏固教學(xué)效果和培養學(xué)生運用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題能力的一個(gè)重要環(huán)節。
59、加強問(wèn)題表征訓練，注重培養學(xué)生的模式識別能力。
60、“寫(xiě)字就是培養學(xué)生的耐心，鍛煉孩子持之以恒的性格，”廣州西關(guān)培正小學(xué)的老師告訴記者。
61、模擬講課法對于突出高等師范院校的師范性，培養學(xué)生良好的教師素質(zhì)和教育教學(xué)實(shí)踐能力有著(zhù)獨到的作用。
62、本文論述創(chuàng )造良好的體育課堂教學(xué)氣氛，對培養學(xué)生獨立思考能力，發(fā)展學(xué)生非智力因素起到積極作用。
63、結束語(yǔ)是對中學(xué)歷史教學(xué)中如何培養學(xué)生證據意識的簡(jiǎn)單總結。
64、對建筑類(lèi)院校的學(xué)生來(lái)講，加強藝術(shù)教育、培養學(xué)生的審美能力和藝術(shù)欣賞能力更有著(zhù)重要意義。
65、在體育教學(xué)中，不但要重視對學(xué)生的知識傳授和能力培養，更要重視對學(xué)生進(jìn)行情感教育，培養學(xué)生的道德感、理智感和美感。
66、運用啟發(fā)式、誘導式教學(xué)培養學(xué)生的發(fā)散思維，是培養學(xué)生歷史思維能力的好方法。
67、改變中國教育的形態(tài)，推進(jìn)學(xué)習社區教育功能兩件事：大力培養學(xué)生強烈的信息意識。
68、物理學(xué)史在大學(xué)物理素質(zhì)教育中不但可以培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng )造素質(zhì)，還能培養學(xué)生的非智力因素。
69、培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務(wù)，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
70、如何培養學(xué)生良好的閱讀習慣談點(diǎn)膚淺認識。
71、推展直笛、扯鈴、排球、書(shū)法教學(xué)，培養學(xué)生多元能力。
72、為了提高學(xué)生的遷移能力和學(xué)習能力，以及為教師培養學(xué)生化學(xué)遷移能力提供參考和努力的方向。
73、教育教學(xué)工作者在培養學(xué)生悟性方面起著(zhù)不可低估的作用，因此，教師要躬體力行探索途徑攻克這一課題。
74、小學(xué)美術(shù)教育就是要通過(guò)審美活動(dòng)，培養學(xué)生感受美、欣賞美、體現美和創(chuàng )造美的能力。
75、培養學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力和培養學(xué)生自學(xué)能力，是高等數學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)之一。
76、在化學(xué)教學(xué)中教師應設法運用多種手段調動(dòng)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
77、在中學(xué)物理教學(xué)中，應主要從創(chuàng )新精神和創(chuàng )造性思維能力培養兩個(gè)方面來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
78、合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生的堅強的性格，能培養學(xué)生責任感，能鍛煉學(xué)生的意志和人格，能培養學(xué)生抵制引誘和戰勝引誘的能力。?
79、結合師范生素質(zhì)特點(diǎn)，提出建立我省高師大學(xué)英語(yǔ)課程在培養學(xué)生具有扎實(shí)語(yǔ)言基礎前提下的“厚基礎、寬口徑”的務(wù)實(shí)教學(xué)目標。
80、針對這一現狀，本人研究初中生物的探究教學(xué)是否能培養學(xué)生的創(chuàng )造性人格。
81、看題目和圖片預測課文內容，培養學(xué)生預測的閱讀習慣。
82、基于后現代知識型的視角，高師公共心理學(xué)課程目標應為培養學(xué)生成為自我完善的人。
83、本文通過(guò)基礎實(shí)踐教學(xué)中具像主義油畫(huà)教學(xué)的探討與研究，力求培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，實(shí)現其個(gè)性化發(fā)展。
84、在實(shí)踐中探究出一些具體的培養學(xué)生創(chuàng )新能力的教學(xué)方法，并總結一系列的案例。
85、基本目的是為了擴大學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的分析能力、綜合能力、自學(xué)能力、實(shí)驗動(dòng)手能力與一定的創(chuàng )新能力。
86、注重應用：為配合詞匯和寫(xiě)作的教學(xué)，我們特別設計了培養學(xué)生應用能力的英語(yǔ)??；為培養學(xué)生口語(yǔ)和領(lǐng)導能力，我們又設計了英語(yǔ)演講辯論擂臺賽。
87、討論中美兩國學(xué)校的不同，初步培養學(xué)生的鑒別能力。
88、教育的終極目標是培養學(xué)生面對一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷。
89、口腔內科學(xué)實(shí)驗教學(xué)是口腔內科學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，在培養學(xué)生臨床綜合素質(zhì)方面有著(zhù)極為重要的作用。
90、當今藝術(shù)教育應當把音樂(lè )與美術(shù)結合起來(lái)，通過(guò)培養學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)間互相轉化的能力來(lái)提高對于藝術(shù)的通感體驗。
91、創(chuàng )業(yè)個(gè)性素質(zhì)教育重點(diǎn)是培養學(xué)生的獨立性和自信心，求異性和創(chuàng )造性，堅韌性和奮勇性。
92、畢業(yè)設計是土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的重要環(huán)節，也是培養學(xué)生綜合能力的重要過(guò)程。
93、語(yǔ)文教育的目標是培養學(xué)生語(yǔ)文能力并對學(xué)生進(jìn)行人文素養教育。
94、數學(xué)課堂教學(xué)是培養學(xué)生數學(xué)創(chuàng )造性思維能力的主陣地之一。
95、我們要努力培養學(xué)生應用知識的能力。
96、論述了中學(xué)生物實(shí)驗教學(xué)在培養學(xué)生科學(xué)素質(zhì)方面的作用。
97、就“苯酚”一節中的教學(xué)，通過(guò)巧設問(wèn)題，激發(fā)興趣來(lái)開(kāi)展創(chuàng )新性教育，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
98、設計說(shuō)明通過(guò)對課文的朗讀，讓學(xué)生體會(huì )美妙的語(yǔ)感，培養學(xué)生的朗讀能力，并對課文進(jìn)一步熟悉。
99、從多方面簡(jiǎn)要分析了美術(shù)教學(xué)在培養學(xué)生健康心理方面的積極作用。
100、要培養學(xué)生的道德美。蘇霍姆林斯基。