1、我生平最厭惡的事就是人事的傾軋，尤其是風(fēng)華正茂的年輕人。他們本可以坦坦蕩蕩享受一切歡樂(lè )，卻彼此板起面孔把人生難得的好時(shí)光都斷送了。
2、沈弘毅板起面孔，怒火中燒，他上任以來(lái)搞了幾次警風(fēng)建設，居然效果還這么差。?
3、他閉上眼睛也能想象出屋里的情景，弄晴一定是衣裾半解，嬌傭無(wú)力地躺在床上，說(shuō)不定見(jiàn)到居公子撞入，還冷漠板起面孔，視同陌路人地說(shuō)上那么幾句絕情言語(yǔ)。
4、這并不是要教師板起面孔做人，在學(xué)生面前裝腔作勢，而是要從內功練起，從知識內涵到道德修養兩方面修煉自己，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。
5、孩子們喧鬧不堪，他板起面孔把他們鎮住了。
6、和人家的贊譽(yù)對著(zhù)干，板起面孔作高深狀，天性善良的愛(ài)因斯坦做不出來(lái);順水推舟，在人們淺薄的贊譽(yù)中欣欣然，樂(lè )融融，愛(ài)因斯坦的境界自然不會(huì )這么低。
7、如何避免品德學(xué)科板起面孔的空洞說(shuō)教?如何面對書(shū)本知識與現實(shí)生活的沖突?在巴蜀小學(xué)，品德學(xué)科的探索讓人耳目一新。
8、傳統的師道尊嚴，往往使學(xué)生對教師產(chǎn)生一種隔閡，倘若教師再板起面孔，不茍言笑，更易造成學(xué)生對教師敬而遠之。