1、今天在上美術(shù)課的時(shí)候，我沒(méi)有帶鉛筆，于是，我就問(wèn)我同桌，你有沒(méi)有帶鉛筆，然后，她說(shuō)有一支鉛筆，可是，不好用，然后我就舍近求遠的向別人借，別人的也不好用，最后我什么都沒(méi)拿到。
2、沒(méi)有音樂(lè )課沒(méi)有體育課更沒(méi)有美術(shù)課，珠算只會(huì )教學(xué)生背九九歌，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)算盤(pán)。
3、胡德先告訴記者，他從小就對美術(shù)感興趣，“學(xué)校沒(méi)設美術(shù)課，就參照著(zhù)課本或小人書(shū)上的插圖，描一描、畫(huà)一畫(huà)”。
4、美術(shù)課上，同學(xué)們剪的團花五花八門(mén)的，有長(cháng)有短，有方有圓，有黑有白，連老師看了都嘆為觀(guān)止。
5、小學(xué)課程中有美術(shù)課和勞技課，可以請同學(xué)們和老師在這兩門(mén)課的時(shí)間里自己動(dòng)手做教學(xué)用具，即上好了輔科又對主課有幫助。
6、本論文的研究對象是我國普通高校公共美術(shù)課程，包括課程目標、課程內容以及課程結構。
7、美術(shù)課上，老師讓同學(xué)們臨摹講臺上擺放的花瓶。
8、首先以文獻資料為主要呈現內容，科學(xué)的理解和歸納教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教學(xué)模式構建的意義、結構、特點(diǎn)及其階段，提出本課題對以長(cháng)沙市為代表的小學(xué)美術(shù)課堂建設的重要性。
9、因為，下個(gè)學(xué)期，我將面臨美術(shù)課和電腦課在課時(shí)安排上的沖突。
10、美術(shù)課結束了，但沃詩(shī)提留在位子上。她的畫(huà)紙仍舊是一片空白。
11、在美術(shù)課上，我精心繪制了一幅籃球畫(huà)，一個(gè)穿紅衣服的娃娃開(kāi)心地投著(zhù)三分籃，我希望自己有朝一日也有這樣的球技。
12、美術(shù)課下課，同學(xué)們把作業(yè)交給老師。一名學(xué)生：老師，把我的作業(yè)放在最上面吧！老師：為什么？同學(xué)：我畫(huà)的是雞蛋，怕把它壓碎了。
13、用課例形式具體論證怎樣將探究式學(xué)習落實(shí)到美術(shù)課堂之中。
14、在現今的信息化的社會(huì )中，學(xué)校對于小學(xué)美術(shù)課這樣需要動(dòng)手和大家共同參與交流的課程建立相應的課程網(wǎng)站十分必要。
15、一次上美術(shù)課，浩浩看到同學(xué)有漂亮的蠟光紙，心里覺(jué)得特別扭，上去就把同學(xué)的蠟光紙撕了。
16、在學(xué)校平常的美術(shù)課、圖畫(huà)課上，成瑤的涂鴉時(shí)常被老師表?yè)P畫(huà)得很生動(dòng)很特別。
17、美術(shù)課結束了，但沃詩(shī)提留在位子上。
18、記得上美術(shù)課的第一天，看著(zhù)眼前這個(gè)相當老的老頭，跳進(jìn)我腦子的第一個(gè)印象是：這是個(gè)軟硬不吃的老頭子，和課前想象的老和尚差不了多少。?
19、我們在美術(shù)課上學(xué)習了木炭畫(huà)。
20、長(cháng)期以來(lái)，我國小學(xué)美術(shù)課程資源的結構比較單一，綜合性和多樣性不足，在一定程度上脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗。
21、上美術(shù)課時(shí)，我忘了裝洗毛筆的水，我自作聰明，離開(kāi)座位向同學(xué)借水，不料被老師發(fā)現了，結果被罰站了。唉，真是得不償失??！
22、美術(shù)課代表：你是我見(jiàn)過(guò)的最抽象派的畫(huà)家，叫你畫(huà)一個(gè)雞蛋，你竟然畫(huà)成三角形的！
23、星期一，我們班上了一堂別開(kāi)生面的美術(shù)課蔬果造型。
24、美術(shù)課和電腦課都是在選修之列。
25、其余的人有幾個(gè)在一起低聲交流，另有幾個(gè)則拿著(zhù)美術(shù)課本在看，閑時(shí)不燒香，急時(shí)抱佛腳!愿佛主保佑他們吧。
26、該系統增強了小學(xué)美術(shù)課的互動(dòng)效果，提高了該課程的教學(xué)效果，對促進(jìn)美術(shù)課教學(xué)和多媒體教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展有著(zhù)重要意義。
27、“繼續畫(huà)吧?！蔽覀兇舜纬鰜?lái)是讓克萊爾來(lái)寫(xiě)生畫(huà)這些樹(shù)的，都是美術(shù)課布置的作業(yè)。
28、隨后，三年級的美術(shù)課上，一把剪刀、一張蠟光紙，一瓶膠水，孩子們動(dòng)手做著(zhù)美麗的窗花。
29、“讓我上美術(shù)課，只有教學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)字喲!”廖興齊很難為情地對校長(cháng)說(shuō)。
30、在小學(xué)美術(shù)課堂網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)進(jìn)程中，專(zhuān)題性學(xué)習網(wǎng)站應運而生。
31、美術(shù)課上，孩子們在學(xué)畫(huà)靜物畫(huà)。
32、我也畫(huà)畫(huà)，有美術(shù)課，手工課還織毛衣呢。