1、初中歷史；教學(xué)方法；精妙；厚今薄古；厚積薄發(fā)。
2、建設社會(huì )主義新文化也要汲取傳統文化中的精華，片面地“厚今薄古”是不可取的。
3、對教材的整體認識應厚今薄古，對教材的具體處理應厚積薄發(fā)。
4、我們應正確地對待古文化，頌古非今或厚今薄古都是不對的。?
5、對文化遺產(chǎn)一概否定，采取厚今薄古的態(tài)度，也不好。
6、我們可不能厚今薄古無(wú)情倒義，坐在祖宗的樹(shù)蔭下一邊納涼一邊嚼舌頭罵祖宗，那是要遭天譴的。
◎厚今薄古hòujīn-bógǔ
[treasure the present，slight the past] 拿現代的東西與古代的東西相比，更加重視現代的東西