1、其次，論述時(shí)代發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施迫切需要減輕學(xué)生負擔，培養他們的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力和良好人格品質(zhì)。
2、作為美育課的理論實(shí)施者，應自覺(jué)地把美滲透在整個(gè)素質(zhì)教育過(guò)程中。
3、加強鄉鎮中學(xué)校園文化建設是落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的必然要求，是推行素質(zhì)教育的有效途徑。
4、而作為學(xué)校不念舊惡教育機構，在應試教育向素質(zhì)教育轉變的今天，組建一個(gè)屬于自己的辦公網(wǎng)絡(luò )，已經(jīng)是勢在必行了。
5、雖然我們國家一直倡導素質(zhì)教育，但是孩子們肩上的作業(yè)負擔還是非常沉重。
6、其次，還應改革教學(xué)管理體制，作為傳統教育向素質(zhì)教育發(fā)展的一種新型的教學(xué)管理制度，學(xué)分制尤其能發(fā)揮其作用。
7、應該在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中融入人文素質(zhì)教育的內容，以培養提高學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合素質(zhì)。
8、在高等藝術(shù)院校美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng )造思維的培養是實(shí)施素質(zhì)教育中最重要的檢測目標。
9、加強大學(xué)生公德教育，應從加強大學(xué)生公民素質(zhì)教育、社會(huì )責任素質(zhì)教育和民族精神教育入手。
10、夏令營(yíng)的目標是培訓當地教師音樂(lè )、美術(shù)、體育、英語(yǔ)和計算機的基本技能，給屏邊的一線(xiàn)教師傳播素質(zhì)教育理念。
11、我國基礎教育改革的基本目標是整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng )新能力。
12、在現行教育體制下，作為一名普通高校的計算機教師，深感到計算機教學(xué)模式的根本變革和素質(zhì)教育對學(xué)生的重要性。
13、現在，家長(cháng)讓孩子學(xué)琴都是以開(kāi)發(fā)智力和素質(zhì)教育為前提。
14、我們要著(zhù)力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
15、讓創(chuàng )新成為跨接科學(xué)教育和人文教育的橋梁，是推進(jìn)素質(zhì)教育深入開(kāi)展的切入點(diǎn)，也是使教育真正成為完整的教育的必由之路。
16、總之，高中地理教材中滲透環(huán)境倫理道德的內容是素質(zhì)教育中所必須涵蓋的內容。
17、綜合素質(zhì)測評工作是學(xué)生工作的一個(gè)部分，對推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育起著(zhù)重要的作用。
18、體現了素質(zhì)教育的要求，體現了名校的教學(xué)經(jīng)驗和卓有成效的訓練、復習、應考方法，利教便學(xué)，精要實(shí)用，使學(xué)生出淺入深，觸類(lèi)旁通，以達事半功倍之效。
19、教育是振興國家和民族的根本，推進(jìn)素質(zhì)教育是擺在我們國家和民族面前一項非常緊迫的任務(wù)。
20、素質(zhì)教育就是要讓學(xué)生各得其所，各展其長(cháng)。
21、月考剛剛結束，雅禮中學(xué)的素質(zhì)教育模式立即啟動(dòng)。
22、近年來(lái)，我省一批幼教機構積極探索“五商素質(zhì)教育”模式，世紀星幼教機構還被中國民辦教育協(xié)會(huì )頒授“幼兒五商素質(zhì)教育研究創(chuàng )新獎”。
23、在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，隨著(zhù)機多媒體技術(shù)的廣泛應用，傳統的體育教學(xué)方式正受到越來(lái)越嚴峻的挑戰，傳統體育教學(xué)的弊端就暴露無(wú)遺，因此，多媒體課件在體育教學(xué)中的互補作用更顯重要。
24、究其原因是對思想政治教育、素質(zhì)教育及其關(guān)系認識不清所致。
25、實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，要從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節入手。
26、學(xué)校體育考試是素質(zhì)教育運行機制的重要環(huán)節。
27、本文圍繞對大學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的目的、意義及形式進(jìn)行了認真的分析，闡述了勞動(dòng)教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中產(chǎn)生的影響。
28、它是現代中學(xué)素質(zhì)教育的突出點(diǎn)。
29、隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展和新課程標準的逐步實(shí)施，體育特色學(xué)校的發(fā)展存在諸多問(wèn)題。
30、隨著(zhù)應試教育向素質(zhì)教育的轉軌，我國的中學(xué)校園文化建設取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
31、本科教育，在現代教育中，依然是素質(zhì)教育的部分之一，是專(zhuān)才教育的預科而已，所以大學(xué)所提供的學(xué)習機會(huì )，應當是寬進(jìn)嚴出。
32、要使素質(zhì)測評達到預期成效，必須建構符合素質(zhì)教育要求的、完整、簡(jiǎn)練而又可行的素質(zhì)測評體系。
33、今天，踏著(zhù)素質(zhì)教育的雄健步伐，信心百倍的二中人正以昂揚的姿態(tài)抓搶發(fā)展機遇，譜寫(xiě)內江教育的嶄新篇章。?
34、社會(huì )用人制度對于實(shí)施素質(zhì)教育有著(zhù)重要的導向作用。改革用人制度是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的當務(wù)之急。
35、近兩年，全國高校普遍關(guān)注學(xué)生素質(zhì)教育。
36、尤其在普通高等學(xué)校的整個(gè)教育體系中，國防教育屬于基本素質(zhì)教育范疇，具有非常重要的作用。
37、本文作為一名專(zhuān)任教師的親身感受，對大學(xué)計算機基礎教育中的素質(zhì)教育問(wèn)題，提出了自己的一些見(jiàn)解。
38、電力學(xué)院開(kāi)展素質(zhì)教育，素質(zhì)。
39、基礎教育的精神轉向無(wú)疑切中痼疾，振聾發(fā)聵，但是素質(zhì)教育的精神內涵不自覺(jué)地移植了西方人文主義或人學(xué)思想，忽略素質(zhì)教育改革的文化合理性。
40、我愛(ài)校園，愛(ài)它的充滿(mǎn)溫馨的風(fēng)氣。望著(zhù)奔跑在操場(chǎng)上的那一張張笑臉；盯著(zhù)黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛；有著(zhù)嚴謹的教學(xué)態(tài)度，良好的校風(fēng)，推行德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育。
41、以理論與實(shí)踐相結合的方法，對華中師大公共體育課試行以素質(zhì)教育為導向的改革實(shí)踐進(jìn)行了分析和總結。
42、趙：有些家長(cháng)認為素質(zhì)教育就是讓孩子多才多藝。于是他們讓孩子參加各種課外輔導班，學(xué)習鋼琴、計算機、外語(yǔ)等等。
43、減輕學(xué)生負擔是我國教育實(shí)踐發(fā)展的必然結果，也符合素質(zhì)教育的要求。
44、全面認識思想政治教育的地位和作用，切實(shí)增強思想政治教育的針對性和實(shí)效性，是新世紀加強和改進(jìn)高校思想政治工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的大事。
45、推進(jìn)素質(zhì)教育，要求建立健全的教育督導機構。
46、加強自我教育，充分發(fā)揮自我教育的作用，是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面協(xié)調發(fā)展的根本問(wèn)題。
47、通過(guò)靈活開(kāi)放的管理手段可以打破班級管理的外部邊界，建立更有利于學(xué)生素質(zhì)教育和個(gè)性化發(fā)展的學(xué)校教育模式。
48、隨著(zhù)新課程改革，素質(zhì)教育的推進(jìn)，高中政治使用了新版教材，這套必修教材新增了“綜合探究”內容。
49、對于高校文科學(xué)生來(lái)說(shuō)，數學(xué)教育重在數學(xué)素質(zhì)教育。
50、提高團校教師的自身素質(zhì)是團校實(shí)施素質(zhì)教育的保證。
51、在素質(zhì)教育已受到普遍重視的今天，有必要對藝術(shù)院校的素質(zhì)教育向深廣發(fā)展加以探索。
52、培養高素質(zhì)的人才，關(guān)鍵在于加強文化素質(zhì)教育。
53、這對中等農業(yè)學(xué)校的生存和發(fā)展具有深遠的意義，因此應大力開(kāi)展創(chuàng )業(yè)素質(zhì)教育。
54、同樣一紙應試教育將以前的教育打入另冊，而一紙素質(zhì)教育又將誰(shuí)也搞不清楚的求知教育送上天堂。
55、本文通過(guò)對奧蘇貝爾有意義學(xué)習理論的闡釋與分析，指出了在素質(zhì)教育下如何以?shī)W蘇貝爾有意義學(xué)習為理論基礎，進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革。
56、深化改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
57、在小學(xué)推行素質(zhì)教育，還要克服一些阻力。
58、現在諸如英語(yǔ)、舞蹈、早教、手工等等很多少兒素質(zhì)教育課目都利用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)手段；發(fā)展了全國品牌連鎖教學(xué)機構。而少兒美術(shù)至今還沒(méi)有很突出的，我想這應該是我們民辦教育投資者將來(lái)的發(fā)展方向。
59、我們要深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
60、女性素質(zhì)教育大講堂走進(jìn)棠樾。
61、結果顯示，專(zhuān)業(yè)知識方面，教師的裁判、器材、素質(zhì)教育理論知識掌握情況不理想。
62、然而。兒童畫(huà)教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教育中的重點(diǎn)，在素質(zhì)教育背景下，更應該得到充分的發(fā)揮與利用。
63、提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的主要任務(wù)，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。
64、美術(shù)院校的素質(zhì)教育應高度重視，要加強文、史、哲、藝術(shù)理論的教育。
65、寓素質(zhì)教育于高職英語(yǔ)教學(xué)中不僅會(huì )提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，而且會(huì )提高高職生的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育造句。
66、我們的社會(huì )骨子里還存在著(zhù)很深的"重理輕文"的偏見(jiàn)，我們的教育生態(tài)環(huán)境是失衡的。與其大談特談素質(zhì)教育，還不如首先提高目前中國學(xué)生并不樂(lè )觀(guān)的語(yǔ)文素養。而且，對整個(gè)中華民族來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文水平的提高更是國家文明進(jìn)步的標志。
67、本文立足于中專(zhuān)教育的現狀，提出在中專(zhuān)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的粗淺想法及引出對知識、能力和素質(zhì)三者關(guān)系的思考。
68、第六屆中華青少年生命教育論壇日前在昆明舉行，論壇會(huì )刊刊載了華中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心主任陶宏開(kāi)教授的文章。
69、民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐，民族精神教育是最基本的全民素質(zhì)教育。
70、新課標；初三英語(yǔ)總復習；素質(zhì)教育；能力培養。
71、各級各類(lèi)學(xué)校都要全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
72、隨著(zhù)教學(xué)改革的不斷深化，體育教學(xué)正向素質(zhì)教育轉化。
73、素質(zhì)教育的首要標志就是要面向全體學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的教育轉化工作。
74、主體性教育思想是高?！皟烧n”教學(xué)向素質(zhì)教育轉軌的思想保證。
75、師德建設既是大力發(fā)展我國高等教育事業(yè)的需要，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。
76、就人的智力而論，千差萬(wàn)別，各行其精，智力不行用體力，體力不行用韌力，他們總有辦法來(lái)營(yíng)謀社會(huì )生活，政府強調抓素質(zhì)教育，就鑒于人生的發(fā)展規律。
77、本文探討在國家大力推行素質(zhì)教育的背景下，綜合性高校語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)公共課的課程設置、教學(xué)內容、教學(xué)形式等問(wèn)題。
78、隨著(zhù)中學(xué)物理素質(zhì)教育的深入，科學(xué)方法教育越來(lái)越受到人們的重視。
79、要成為推行素質(zhì)教育的倡導者和先行官。
80、華中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心主任陶宏開(kāi)教授指出，教育是一個(gè)長(cháng)期細致的過(guò)程，讓孩子去國外看看不無(wú)裨益，但家長(cháng)完全沒(méi)必要非得跟風(fēng)。
81、心理健康教育是新時(shí)期學(xué)校素質(zhì)教育的前提，是完善中學(xué)生個(gè)性的主要促進(jìn)因素。
82、應試教育是什么誰(shuí)都明白，而素質(zhì)教育是模糊的，其本身的模糊導致其目標和手段都不夠清晰。筆者看到多數素質(zhì)教育的說(shuō)法中都包括兩個(gè)“全”，其一是面向全體學(xué)生，其二是全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。因未見(jiàn)其細則，仍覺(jué)恍惚。
83、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現在人的細小的行為上。
84、建設高質(zhì)量的教師隊伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。
85、隨著(zhù)我國全面推進(jìn)素質(zhì)教育，服裝表演公共課越來(lái)越受到學(xué)校及學(xué)生的關(guān)注與喜愛(ài)。
86、素質(zhì)教育在很大程度上是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)施的，而音樂(lè )教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一條重要途徑。
87、而作為學(xué)校不念舊惡教育機構，在應試教育向素質(zhì)教育轉變的今天，組建一個(gè)屬于自己的校園網(wǎng)絡(luò )，已經(jīng)是勢在必行了。
88、生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，所以在高中生物實(shí)驗教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。
89、不僅為草履蟲(chóng)、水螅的觀(guān)察提供了活體材料，而且能培養和提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣與綜合能力，達到素質(zhì)教育、全面教育、人才教育的目的。
90、“少年軍?！备熬﹨z“少年軍?！笔菬o(wú)錫市鳳翔實(shí)驗學(xué)校的一大傳統特色，是對廣大學(xué)生開(kāi)展德育教育、進(jìn)行素質(zhì)教育的有效載體和手段。
91、孔圣人絕對是搞素質(zhì)教育的。好多教育思想對今天都很有借鑒意義，咱們現在一寫(xiě)教育論文，動(dòng)輒蘇霍姆林斯基說(shuō)，或者杜威說(shuō)，其實(shí)孔圣人說(shuō)就已經(jīng)足夠了。
92、我們實(shí)施素質(zhì)教育是認真扎實(shí)的，并不是像葉公好龍那樣，只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已。
93、學(xué)生是主體、學(xué)習的主人，課堂是素質(zhì)教育的主渠道，校園是學(xué)生自主學(xué)習的樂(lè )園，學(xué)生在“自由王國”里探究科學(xué)的奧秘。
94、隨著(zhù)全面素質(zhì)教育的實(shí)施，中等數學(xué)教育改革已對傳統的高等師范教育提出了新的更高的要求。
95、要實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵要改革現行的高考制度。
96、素質(zhì)教育。創(chuàng )新精神。實(shí)踐能力。討論探究。創(chuàng )新思維。
97、家長(cháng)們反對素質(zhì)教育的理由似乎也無(wú)瑕可擊都說(shuō)素質(zhì)教育好，但高考是按分錄取，孩子差一分也進(jìn)不了高校的門(mén)。
98、隨著(zhù)素質(zhì)教育的發(fā)展，高校在本科階段開(kāi)始實(shí)施導師制。
99、愛(ài)崗敬業(yè)，踐行素質(zhì)教育建新功；深入社區，服務(wù)人民群眾樹(shù)形象；誠信友愛(ài)，促進(jìn)社會(huì )和諧保穩定；節能減排，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展促轉型。
100、物理學(xué)史在大學(xué)物理素質(zhì)教育中不但可以培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng )造素質(zhì)，還能培養學(xué)生的非智力因素。