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1、從教學(xué)方法上來(lái)看，直觀(guān)性教學(xué)、重視邏輯思維訓練及科學(xué)實(shí)驗等推崇實(shí)踐能力的新型教學(xué)方法得到提倡。
2、模擬講課法對于突出高等師范院校的師范性，培養學(xué)生良好的教師素質(zhì)和教育教學(xué)實(shí)踐能力有著(zhù)獨到的作用。
3、學(xué)校致力培養會(huì )做人、會(huì )學(xué)習、會(huì )合作、會(huì )負責、會(huì )審美、會(huì )創(chuàng )新的，既有良好科學(xué)素質(zhì)、又有良好人文素質(zhì)的，既能適應市場(chǎng)機制、又能超越市俗功利，既有現代意識、又有傳統美德，既有創(chuàng )新精神、又有實(shí)踐能力，既受到高校歡迎、又受到社會(huì )好評，既具有儒雅氣質(zhì)、又富有主體性的高中畢業(yè)生。
4、問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方法，較好地將對英語(yǔ)語(yǔ)言綜合使用能力的檢測融入考生對現實(shí)問(wèn)題的思考之中，對提高學(xué)生觀(guān)察現狀、解決現實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐能力不無(wú)裨益。
5、隨著(zhù)社會(huì )對應用性人才需求的逐步增大，實(shí)踐能力培養成為構筑高校辦學(xué)核心競爭力的必然途徑。
6、實(shí)踐能力是應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要素質(zhì)。?
7、“小輝輝”說(shuō)，準軍事化管理是否有助于學(xué)習成績(jì)提高、學(xué)生實(shí)踐能力的培養，她對于該項管理規定的實(shí)際作用持懷疑態(tài)度。
8、客觀(guān)、公正、科學(xué)的“兩課”考評，主要內容應包含政治理論素養、思想品德修養、創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
9、心中澎湃如浪涌，青春時(shí)光不停留。珍惜時(shí)光爭夕朝，刻苦學(xué)習占鰲頭。勤奮實(shí)踐能力好，建設祖國創(chuàng )高潮。國際青年日，斗志昂揚，開(kāi)創(chuàng )美好未來(lái)！
10、素質(zhì)教育。創(chuàng )新精神。實(shí)踐能力。討論探究。創(chuàng )新思維。
11、專(zhuān)業(yè)調整與改革，需要有一支專(zhuān)業(yè)結構合理、學(xué)歷層次較高、素質(zhì)作風(fēng)過(guò)硬、實(shí)踐能力較強的教師隊伍作保證。
12、目前，我國高職院校的師資隊伍狀況不容樂(lè )觀(guān)，普遍存在著(zhù)學(xué)歷偏低、整體素質(zhì)不高、職稱(chēng)結構不合理、實(shí)踐能力差等問(wèn)題。
13、對學(xué)生的思想束縛的傳統教育，理論與現實(shí)失去聯(lián)系，使青年的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力受到限制。
14、語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程，應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識的系統和完整。
15、在新一輪基礎教育課程改革中，體育教師自身的理論素養和實(shí)踐能力是新的教育理念得以有效貫徹、體現的關(guān)鍵。
16、而實(shí)訓室建設的好壞對提高學(xué)生們的實(shí)踐能力至關(guān)重要的。
17、項目教學(xué)法土木工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生要具有較強的實(shí)踐能力，僅靠學(xué)生到施工單位實(shí)習是遠遠不夠的，這就要求教師自始至終地結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，運用多種實(shí)踐性的教學(xué)方法來(lái)培養和提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
18、為增強學(xué)員實(shí)踐能力，該專(zhuān)業(yè)教研室建成了分析與仿真實(shí)驗室、戰場(chǎng)環(huán)境信息保障中心、認知工效學(xué)實(shí)驗室等多個(gè)實(shí)驗室。
19、如果有人問(wèn)，用猶豫、憂(yōu)愁、氣憤、牢騷的時(shí)間干點(diǎn)實(shí)事不好嗎？恐怕不會(huì )有人說(shuō)不好。但在現實(shí)生活中，許多人卻難以做到這么清醒，這樣理智。正因為如此，人才該努力提高自己的認識層次，加強鍛煉自己的實(shí)踐能力。
20、基因工程是生物工程專(zhuān)業(yè)的主干課程，必須以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，重點(diǎn)培養學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。
21、為了提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力，現將原來(lái)理論課學(xué)時(shí)減為學(xué)時(shí)，實(shí)踐課由學(xué)時(shí)增為學(xué)時(shí)，共學(xué)時(shí)。
22、以此推動(dòng)高校建立一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，實(shí)踐能力強的優(yōu)秀中青年教師隊伍。
23、大學(xué)生的實(shí)踐能力存在差異性，這種差異表現在不同的能力組群、年級、性別及學(xué)科專(zhuān)業(yè)等方面。
24、高職商品學(xué)課程實(shí)訓教學(xué)的目的是培養學(xué)生應用能力和實(shí)踐能力，增強學(xué)生的學(xué)習效果。
25、小學(xué)少先隊教育活動(dòng)是實(shí)施小學(xué)生思想道德教育，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要形式和第二課堂。
26、我們現在推廣的非學(xué)歷教育考試，其目的不是搞學(xué)歷文憑而是把提高或證明受教育者的實(shí)踐能力放在首位，以實(shí)踐推動(dòng)全面發(fā)展。
27、新媒介環(huán)境下，廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養要進(jìn)行創(chuàng )新思考。
28、通過(guò)對專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的分析，闡述了各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節對能力培養的意義和方法。
29、在培養方案中，應當堅持法學(xué)類(lèi)課程的主干地位，同時(shí)著(zhù)力提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
30、以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，論述應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性。
31、要促進(jìn)學(xué)習制度化，不斷提高學(xué)習水平和實(shí)踐能力，增強工作的原則性、系統性、預見(jiàn)性和創(chuàng )造性。
32、然而，近年來(lái)社會(huì )普遍對教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科層次畢業(yè)生的實(shí)踐能力提出了質(zhì)疑，學(xué)生就業(yè)面臨空前的困難。
33、我校學(xué)生在比賽過(guò)程中不畏強敵、沉著(zhù)冷靜，憑借自身扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和良好的心理素質(zhì)獲得佳績(jì)，充分展示黃師學(xué)子較強的綜合實(shí)踐能力。
34、實(shí)踐能力先天性不足，中國人在創(chuàng )新方面輸給外國人，也就不足為奇了。
35、偏科現象嚴重；缺乏主動(dòng)學(xué)習意識，實(shí)踐能力不強。
36、為加強對考生實(shí)踐能力的考核，原則上采用“人機對話(huà)”考試方式進(jìn)行。