1、其實(shí)，印度國內的家庭手工業(yè)也面臨著(zhù)對高技能和低技能工人的需求短缺。
2、作為大學(xué)英語(yǔ)及專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的任課教師，備好、上好每一堂課，課后認真批改作業(yè)，力求讓學(xué)生真正學(xué)到知識、提高技能。
3、頂崗實(shí)習是高職院校工學(xué)結合培養高技能人才的重要途徑，也是學(xué)生將理論知識在實(shí)踐中檢驗的重要途徑。
4、如果企業(yè)和職工的需要形成“交會(huì )”，大多數企業(yè)還是舍得花重金聘用高技能職工的。
5、而且其七輪雖然全部貫通，但控制能量的上四輪明顯要比控制肉身的下三輪明亮，很顯然它是個(gè)高技能水準的偏科高手。
6、全國人大代表、海爾集團總裁楊綿綿日前對媒體表示，隨著(zhù)傳統產(chǎn)業(yè)轉型升級，企業(yè)對培養高技能人才需求旺盛。
7、真是找死!我的天魔地雷是經(jīng)過(guò)無(wú)數次的研發(fā)才誕生的高技能產(chǎn)品，它比殺傷陣，強多了，聽(tīng)清楚沒(méi)有。
8、英特爾基金會(huì )的執行主任溫迪霍金斯說(shuō)，公司依靠像這樣的學(xué)校培養下一代高技能的工人。
9、愛(ài)，他那高攻擊高防御高技能，總是那么誘惑人。
10、業(yè)技能的人不能成大業(yè)。市場(chǎng)經(jīng)濟的核心是競爭的機制，實(shí)力大小就看自己有無(wú)高超的技能。不斷更新知識，提高技能，才能使自己成為人生的強者。
11、烏蘭察布職業(yè)學(xué)院也因此成為內蒙古首家高技能汽車(chē)人才培養基地。
12、一個(gè)不碰他衣服就能把錢(qián)偷走，一個(gè)腳能飛凳子，都是高技能，付軒不知道他們是不是武俠小說(shuō)里的那些武功高手，但這兩手絕活平常人絕對做不到。
13、研究?jì)烧咧g的關(guān)系，有助于學(xué)生在學(xué)習中融會(huì )貫通、互為促進(jìn)、提高技能、增強學(xué)習效果。
14、日前，在全國高技能人才表彰大會(huì )上，來(lái)自河北港口集團的石小林獲得“全國技術(shù)能手”稱(chēng)號。
15、公司擁有一支高技能的隊伍，包括注冊專(zhuān)利律師、注冊專(zhuān)利代理人、商標和版權律師、技術(shù)文件撰寫(xiě)人員以及圖解說(shuō)明者。
16、與德國、美國及日本人相比，中國缺少精密加工儀器，但不缺少高技能的工人，這為蕭太一的試制帶來(lái)了便利。
17、一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)悟能力越高技能也練得越快。
18、要大力實(shí)施人才強省和科教興省戰略，深入實(shí)施職工素質(zhì)提升工程和高技能人才振興工程，使科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)提高成為我省經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要推動(dòng)力。
19、據說(shuō)后期的醫生最高技能就是起死回生，瀕死狀態(tài)碰上良醫，還能夠不死的，而關(guān)鍵是挺的秒數要夠。
20、以高層次和高技能人才為重點(diǎn)，加快培養造就一大批創(chuàng )新型科技人才和急需緊缺人才。
21、如果你覺(jué)得是因為分數一般影響了錄取，那就把在社區學(xué)院里為提高技能而參加的會(huì )計或財務(wù)課程的成績(jì)單寄過(guò)去。
22、鄭斯林表示，要加快高技能人才培養，全面推進(jìn)國家高技能人才培訓工程。
23、但無(wú)論哪樣，這任務(wù)只屬于高等級高技能的玩家，只有這時(shí)候的玩家才具有獨身前往挑戰的實(shí)力。
24、現在的小偷是越來(lái)越“?！绷?，越來(lái)越厲害了呀，現在的小偷是“高技能”“高手藝”呢，這不被小偷逼瘋的店主，給小偷做了一整個(gè)密室上演密室大逃亡。
25、被小偷逼瘋的店主給小偷做了一整個(gè)密室，上演密室大逃亡!現在的小偷是越來(lái)越“?！绷?，越來(lái)越厲害了呀，現在的小偷是“高技能”“高手藝”呢。
26、以此類(lèi)推，還可以使用三級二連射技能書(shū)，四級……十級，諸神中的最高技能等級就是十級。
27、不斷更新知識，提高技能，才能使自己成為人生的強者。
28、政府應該著(zhù)眼于建立一大批不同的大學(xué)，每所大學(xué)都有世界級的專(zhuān)家，從而吸引優(yōu)秀學(xué)生和高技能勞動(dòng)力。
29、石化企業(yè)的高技能人才隊伍是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、持續發(fā)展的重要力量。
30、高職院校如何培養出高技能復合型人才，具備一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍是關(guān)鍵，所以努力打造一支過(guò)得硬的“雙師型”教師隊伍已成當務(wù)之急。