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1、意不緊來(lái)又不松，不即不離不離中。
2、他倆談戀愛(ài)已兩年多了，時(shí)冷時(shí)熱，還是那么不即不離的，令人費解。
3、他應當是民族主義的，就是說(shuō)，不即不離的革命者，這不是從他具體的行動(dòng)看，而是從他所接受的思想看。
4、他倆談戀愛(ài)已兩年多了，還是那么不即不離的，令人費解。
5、宋美齡此時(shí)在美國積極爭取美國的援助，蔣明白表示其不即刻赴臺應是其當時(shí)的考慮，即使在其下野后，也還沒(méi)有打算將政府遷臺。
6、看到兩名和尚在后面不即不離地緊緊跟隨，賀蘭雪向身邊的易天行輕聲說(shuō)道“易大哥，你真的要和他們打嗎?”。
7、他們倆多年來(lái)始終保持著(zhù)不即不離的關(guān)系。
8、我們就這樣不即不離的跟著(zhù)，那天晚上他們在山洞中休息，我們也不遠處找到了地方。
9、景已割地稱(chēng)臣，乃遣謨入朝謝罪，言不即割地者，非續謀，愿赦之。
10、保持著(zhù)眾人不即不離的狀態(tài)，王志主要是關(guān)注身后的張赫。
11、省招辦提醒，平行志愿投檔各組志愿及征集志愿均為一次性投檔，缺檔院校不即時(shí)補檔，待下一組志愿或征集志愿時(shí)再行投檔。
12、至于因各種原因未能即死者，如魏學(xué)濂，后雖自縊，也不能為時(shí)論所諒，即使是極力為魏氏辯誣的黃宗羲，在猜測了一堆魏不即死的理由后，也要大表遺憾向時(shí)論看齊。
13、“不即不離，若即若離”是藝術(shù)的最高境界，也是愛(ài)情的最高境界。
14、她心念一動(dòng)，隨后不即不離地跟在他們身后。
15、我對他是敬而遠之，不即不離。
16、她以不即不離的神氣聽(tīng)著(zhù)菲兒繞來(lái)繞去的閑語(yǔ)。
17、幸不即敗，而一門(mén)之內，詬誶時(shí)聞，使其夫入妾之室則怨語(yǔ)愁顏，入妻之室乃柔聲怡色。
18、“學(xué)”與“教”是推行、灌輸禮的有效機制，禮的形上本源價(jià)值與禮的繁文縟節具有不即不離的性質(zhì)等方面。
19、但薛沖絲毫不感疲累，邁開(kāi)大步?jīng)_了出去，不即不離的趕了二十多里。
20、秋水寒的兩名部下卻是甚有經(jīng)驗，同時(shí)撤刀后退，與林鈺不即不離。
21、關(guān)鍵是后面趙氏姐弟的兩千人，一直窮追不舍，卻又不即不離，轉了這么多圈都沒(méi)甩脫掉，實(shí)在太難受了。
22、于是，猶大決定同基督只保持不即不離的關(guān)系，以便隨時(shí)退出。
23、他們退后，那些黑老鼠就在后面保持著(zhù)一定距離不即不離地跟著(zhù)，給田中麗奈他們幾人帶來(lái)了極大的心理壓力。
24、先生何故出此言?幸是吾主寬洪大度，不即面責。
25、天氣熱了，過(guò)渡人從遠處走來(lái)，肩上挑得是七十斤擔子，到了溪邊，貪涼快不即走路，必蹲在巖石下茶缸邊喝涼茶，與同伴交換“吹吹棒”。
26、背后的諸軍逐漸靠攏，可是槍花如雪，竟然還不即不離，緊隨身后!“攔住他!”。
27、整個(gè)上午，它都在前方五十多古里緩緩前行，與由加爾德茲遷移的族群保持不即不離的距離。
28、這位老先生，天生又是無(wú)論什么疑難，每問(wèn)必知，據知而答，無(wú)答不即詳且盡，并且樂(lè )此不疲。
29、故懇請陛下哀憐微臣犬馬余生，準臣辭去本兼各職，早賜骸骨，生還鄉里，倘不即填溝壑，猶可效用于將來(lái)，則臣不勝激切感懷，戰栗隕越之至。
30、其他人等到無(wú)人處施展起輕功來(lái)，與那馬車(chē)不即不離;也就一個(gè)時(shí)辰便已到了香山腳下。?
31、朕于廷臣，明知其不肖，不即罷斥，仍復優(yōu)容姑息。
32、歌聲越來(lái)越遠，只見(jiàn)天空中一個(gè)金衫，一個(gè)白衫，不即不離，衣袂飄飄，隨風(fēng)而去。
33、糟蹋時(shí)刻莫非不即是糟蹋生命的體現嗎?
34、生活沒(méi)有彩排的機會(huì )，你將不得不即興發(fā)揮，演好每一場(chǎng)戲。唯一可以做的準備是你們也已做過(guò)的那些事情：受盡可能好的教育，不斷從文學(xué)、《圣經(jīng)》和歷史中吸收知識，盡力去了解人類(lèi)的經(jīng)驗。這樣你才會(huì )有真正明確的路標，引導你朝著(zhù)正確的抉擇前進(jìn)?？肆诸D
35、這時(shí)千萬(wàn)勿動(dòng)勿驚，心歸杳冥，任其自然自生，不即不離，勿忘勿助，絕不能昏迷，以防氣散。
36、張無(wú)忌怕小昭跟隨不上，右手拉住她手，左手托在她腰間，不即不離的跟在趙敏身后。
37、他倆就是這樣不即不離，不冷不熱，讓人捉摸不透。
38、若外侮之來(lái)不能預料，現雖群聯(lián)輯睦，而鯨吞蠶食之心何國蔑有?其所以不即發(fā)難者，欲將中國利權盡奪，然后任其施為也。
39、楊文對校長(cháng)沒(méi)什么意見(jiàn)，嚴格來(lái)說(shuō)，他對所有人都沒(méi)什么意見(jiàn)，不偏不倚，不即不離，謂之中庸。
40、中國詠物詩(shī)有三大傳統特色：命意在于寄托；選材必須典型；表現手法不即不離。