1、豪放的鍋莊和歡樂(lè )的弦子，化為狂歡席卷了高原的老少。
2、我跟大牛又要加入到鍋莊的隊伍當中去了。
3、這首歌曲具有典型的藏族風(fēng)格，把藏族高亢的山歌、歡快的鍋莊等旋律揉合在一起。
4、過(guò)去扎西多吉住在鍋莊里，意西曲珍對他說(shuō)，太陽(yáng)每天都要從跑馬山上升起，不愁以后沒(méi)有向陽(yáng)的房子給你住。
5、筆者在探討“校園鍋莊”的同時(shí)，試圖用民族音樂(lè )學(xué)、社會(huì )學(xué)和民俗學(xué)的方法，對其所反映出來(lái)的一些文化行為和文化現象進(jìn)行思考、探視。
6、第一章“傳統鍋莊概況”：是對傳統鍋莊文化的概覽，包括其歷史淵源和基本狀況。
7、土司是一個(gè)地方的行政首腦，再往下是黑彝頭人，頭人管著(zhù)白彝和鍋莊娃子。
8、同時(shí)，為全面保留藏歌、藏舞的原貌，劇中將真實(shí)呈現弦子、堆諧、囊瑪、鍋莊等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
9、通過(guò)滬定橋，進(jìn)入康定城，還要交納茶稅，最終才能把茶送進(jìn)鍋莊。
10、古道上的背夫、鍋莊及寺廟茶文化就是這一歷史見(jiàn)證。
11、藏胞自古以來(lái)的娛樂(lè )生活就是圍著(zhù)火堆跳鍋莊，男歡女愛(ài)，在一年一度的機會(huì )上騎馬打槍扛石頭，人家的群眾藝術(shù)根本就不一定需要花那么多錢(qián)蓋一片那種房子。我們這些自作聰明的人塞給人家這樣一種自以為是的生活，而人家就那樣生活！從此我知道了建筑設計的要旨不只是設計建筑。
12、第三章“校園鍋莊的音樂(lè )和舞蹈”：描述了中央民族大學(xué)“校園鍋莊”的音樂(lè )和舞蹈，并對音樂(lè )、舞蹈相互影響的關(guān)系進(jìn)行了探析。
13、酥油燈燃起來(lái)，鍋莊嘛跳起來(lái)，康巴人的生活是這樣的自在。
14、馬奈鍋莊以嘉絨藏民族獨特的服飾、舞蹈、曲調，與嘉絨藏區的自然、社會(huì )宗教、習俗深刻交融，形成了自己獨特的風(fēng)格，頗具神秘色彩，有民族歌舞嬌妍奇葩之稱(chēng)。?
15、扎西多吉第二次來(lái)到鍋莊里做生意已經(jīng)是輕車(chē)熟路，順水行舟的事情。