1、文章從閱讀法的介紹、課堂氣氛的營(yíng)造以及作業(yè)的設計三方面對此進(jìn)行了探討，以其找到更有效的泛讀教學(xué)法。
2、對于當代普通中國年輕人較合理的自助奮斗次序：二萬(wàn)單詞——用快速泛讀保持——拿獎學(xué)金或助學(xué)貸款留學(xué)——專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)——優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)成績(jì)——美國拿工作——得到大量工作之余的空閑時(shí)間，休閑與工作用于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，入英語(yǔ)思維——后院建成——自我探索，聽(tīng)內心的聲音，想去哪里就去哪里，不開(kāi)心就回去。?
3、這本教材被當作泛讀材料，老師要求學(xué)生課前預習，課堂上只是解決語(yǔ)法、詞匯問(wèn)題以及對難點(diǎn)的翻譯。
4、咱們應時(shí)常利用星期日來(lái)泛讀參考書(shū)。
5、在提高交際能力方面，中學(xué)生則很少使用諸如泛讀，泛聽(tīng)，大量練習交際性寫(xiě)作，強調流利性，注重表達意義等非傳統策略。
6、只要我們善于把精讀和泛讀結合起來(lái)，就能取得最佳的讀書(shū)效果。
7、中國人學(xué)習英文，精讀、精聽(tīng)、精說(shuō)有余，但泛讀、泛聽(tīng)遠遠不夠，大量的亂說(shuō)就更不夠了。
8、泛讀要培養瀏覽，跳讀和快讀的能力即抓住關(guān)鍵詞，主題句和中心大意的能力。
9、泛讀要培養瀏覽、跳讀和快讀的能力。
10、泛讀和寫(xiě)做對英語(yǔ)學(xué)習者來(lái)說(shuō)是非常有用，但是對口頭表達練習是不夠的。
11、泛讀課是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主課，所以如何更有效地上好泛讀課具有重要的現實(shí)意義。
12、泛讀材料提供了其他例子，比老師提供的例子更多。
13、精讀和泛讀都有助于增強閱讀能力。
14、例?一般相信泛讀漸增咱們的學(xué)識、擴大咱們的心胸。
15、學(xué)習者能夠通過(guò)泛讀開(kāi)發(fā)他們的語(yǔ)言知識。
◎泛讀fàndú
[extensive reading] 廣泛地閱讀;泛泛地閱讀
泛讀各類(lèi)文章