1、清節之業(yè)，著(zhù)于儀容，發(fā)于德行；未用而章，其道順而有化。
2、強力乃國家之本，德行乃為政之末。
3、因此，高校德育教育應著(zhù)重從學(xué)生的道德認識、道德意志和道德行為三個(gè)方面的培養入手。
4、他深信以自己的德行，決不會(huì )與亂臣同流合污，但如果身懷治國安民之才而不去施展，想為國為民做事卻又屢次丟掉機會(huì )，這樣是不對的。
5、僅僅一個(gè)人獨善其身，那實(shí)在是一種浪費。上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因為我們的德行倘不能推及他人，那就等于沒(méi)有一樣。莎士比亞。
6、德行是人人都贊美的，因為好人和惡人都可以從中打到對自己有利的東西。
7、我見(jiàn)過(guò)一些人，德行美好，而態(tài)度自然，使人們感覺(jué)到他們身懷美德，因為他們恪盡天職，毫不勉強，一切表現，如出本能。他們決不至于長(cháng)篇大論，指出自己稀世的優(yōu)點(diǎn)，因為他們自己仿佛根本不知道有這回事。孟德斯鳩。
8、對于修養，伏爾泰說(shuō)：“所有的人都是平等的，不同的不是出身而是修養?！卑⒚馨栒f(shuō)：“人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德修養的影響力?！?。
9、微小的德行，勝似美好的格言。
10、人們的德行僅僅來(lái)源于除了塵世間的那微不足道的期待和欲望。在這樣的世界上，有勇氣的人們成了冒險家，而沒(méi)有勇氣的人成了只求明哲保身茍活于世的懦夫。
11、看到幾個(gè)年輕人欺負一個(gè)殘疾女青年，周?chē)娜硕紤崙嵅黄?，譴責這種不道德行為。?
12、貪婪的人失掉名譽(yù)，追求金錢(qián)的人失掉德行。
13、男人嘛，不管是出軌還是出柜都一個(gè)德行，打死不認賬，就算是捉奸在床也得說(shuō)：啊，我是被迫的，你看錯了吧，重影了吧。人都帶回家了，就算是沒(méi)上床，心也在一個(gè)被窩里了，離了吧。
14、親愛(ài)的，亞伯拉罕的德行，眞叫急躁的人受羞愧，叫出怨言的人受譴責，叫忍耐的人得揄?yè)P，叫安心順?lè )裰嫉娜说霉膭睢?/p>
15、恥感既是道德認識，也是重要的道德情感和道德行為。
16、凡屬我離開(kāi)他而獨自體驗的一切，再也不給我帶來(lái)任何喜悅。我的一切德行只是為了使他高興，然而，當我在他身邊時(shí)，我感到自己的德行軟弱無(wú)力。
17、聲望再高人的也無(wú)法完全實(shí)現自己的生活準則；德行再好的人也必須努力避免罪惡。
18、我們的社會(huì )為什么不接納同性戀者？因為我們的性文化里，把生育當做性的目的，把無(wú)知當純潔，把愚昧當德行，把偏見(jiàn)當原則。愛(ài)情應該是一個(gè)靈魂對另一個(gè)靈魂的態(tài)度，而不是一個(gè)器官對另一個(gè)器官的反應。
19、謙遜和服從使他們更適于受教導；所以事先盡可以不必過(guò)于注意自信的養成。最該花時(shí)間，下功夫和努力的，是使他們獲得德行的原則、實(shí)踐和良好的教養。這才是他們應該事先多加準備的事，免得后來(lái)容易失掉。約翰·洛克。
20、我們承認，有些人有同性戀和多角戀的行為和關(guān)系傾向，正如有人傾向于從事其它形式的不道德行為一樣。
21、負責教養育年的人，……他應該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時(shí)，又要具有能夠經(jīng)常莊重、安話(huà)、和藹地和學(xué)生交談的本領(lǐng)。
22、與一種通常以侵犯性，變態(tài)，犯罪或反道德行為為特征的反社會(huì )人格病癥有關(guān)的或患有此種病癥的。
23、以網(wǎng)絡(luò )信息流分解為基礎，利用范德蒙德行列式的性質(zhì)設計多播碼字，在多播組成員固定的條件下實(shí)現不同維數多播碼字的轉換。
24、前兩年，有人研究發(fā)現，《德行集》的一段文字，實(shí)際上節譯自蘇軾的《富鄭公神道碑》，是現存最早的用少數民族文字翻譯的蘇軾作品。
25、德行啊，你是純樸的靈魂的崇高科學(xué)。
26、有著(zhù)極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。
27、馮友蘭認為，道德行為必以“覺(jué)解”為基礎，知識對于境界的保持是必須的。
28、透過(guò)信心、良好的德行、努力、禪定，以及觀(guān)察體驗真理，了解和實(shí)行同時(shí)并進(jìn)，常做正確的思考，就已除去大煩惱。
29、短期，姿色最重要，長(cháng)期智慧最重要，終身德行最重要。
30、對心地良好的人說(shuō)來(lái)，學(xué)問(wèn)對于德行與智慧都有幫助；同時(shí)我們也得承認，對心地不是這么良好的人說(shuō)來(lái)，學(xué)問(wèn)就徒然可以使得他們更加愚蠢，變成更壞的人。
31、天有無(wú)限的光明，不必擔憂(yōu)人間存在的黑暗；地有無(wú)窮的財富，不必擔憂(yōu)人間存在的貧窮；圣人具有美好的德行，不必擔憂(yōu)人間存在的危難。
32、他們一旦進(jìn)入社會(huì )，與人交接，一方面固然可以增加知識和自信，同時(shí)也容易使他們失去他們的德行；所以他們對于德行是不能不在事先多如準備，使它深深固定在他們身上的。約翰·洛克。
33、有德行的人愛(ài)人是用道德作為標準，一般愛(ài)人只是姑息遷就。
34、“你變了，變得好像完全不認識?！?，“我沒(méi)變，我就是這個(gè)德行，只是你以前也不認識我?！?。
35、秉承“精誠所至，金石為開(kāi)，品質(zhì)至尊，德行天下”的服務(wù)理念，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，引領(lǐng)市場(chǎng)潮流。
36、法律的真正目的是誘導那些受法律支配的人求得他們自己的德行。托馬斯·阿奎納。
37、人應該堅守自己的信念和操守，為追求心中的光明耐得住孤獨、耐得住寂寞。愛(ài)是一種德行，崇高的愛(ài)，不但能體驗美，還能創(chuàng )造美。愛(ài)是種子，誰(shuí)播種愛(ài)，誰(shuí)就能收獲美麗。
38、道德情感是在道德認識基礎上形成的，對道德認識和道德行為有著(zhù)穩定的調節作用。
39、君子佩玉，不是為了喬裝打扮，而是按照玉德規范自己的言行，操守德行信條。
40、從品德心理角度剖析，其本質(zhì)是青少年網(wǎng)絡(luò )道德認識紊亂、網(wǎng)絡(luò )道德情感淪喪、網(wǎng)絡(luò )道德意志瓦解、網(wǎng)絡(luò )道德行為失范。
41、用“說(shuō)話(huà)謹慎”來(lái)修養他的德行，用“飲食有節”來(lái)修養他的身體。
42、高尚的道德情操和道德行為與追求美的理想這兩者常常統一在一起，是密不可分的。
43、感情有著(zhù)極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰(shuí)要是沒(méi)有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個(gè)志向體現于事業(yè)中。漢全憑志強，好馬全憑強壯。
44、不要評價(jià)別人的德行，因為你不比他高尚。
45、重慶出版社《家長(cháng)學(xué)生兩地書(shū)——當代大學(xué)生品德行為的經(jīng)濟對話(huà)》從一個(gè)嶄新的角度創(chuàng )新了大學(xué)品德教育，引起校園內外的很大反響。
46、君子要身藏利器，等待時(shí)機來(lái)加以施展，建立一番事業(yè)，本該積蓄知識修養德行以充實(shí)內在的美，散發(fā)文采以顯示外在的美，做到像楩木、楠木那樣質(zhì)地堅硬，像豫樹(shù)、樟樹(shù)那樣高大的才干。
47、德行告訴人們：反抗誘惑吧，那樣你才有更多的機會(huì )做出高尚的行為來(lái)。車(chē)爾尼雪夫斯基。
48、投桃報李，互相幫助是很自然的事；去幫助傷害你的人，才是德行。
49、世界各國經(jīng)典警句金榜藝術(shù)是一面鏡子，給德行看一看自己的面貌，給荒唐看一看自己的姿態(tài)，給時(shí)代和社會(huì )看一看自己的形象和印記。
50、正者吉之路，邪者兇之征。出自：晉·傅玄《履銘》品行端正使人吉祥，德行邪惡終歸招致兇險。
51、沒(méi)有廉恥心，沒(méi)有好德行。
52、從學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)起，?？吹綃寢尩牡赖滦袨?；從上學(xué)讀書(shū)起，常聽(tīng)到老師的道德話(huà)語(yǔ)；從成熟長(cháng)大起，常學(xué)著(zhù)生活的道德方法。道德無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我心中。
53、不道德行為就是背離我們生活常軌的行為。
54、實(shí)驗前的一份問(wèn)卷調查表也揭示出：寬臉男性的覺(jué)得自己更有權力。研究人員說(shuō)：“這種權力感直接影響到他們的道德行為?！?。
55、德行高尚的人們，其德愈增則受人嫉妒之機會(huì )愈減。弗蘭西斯·培根。
56、忘恩負義是可鄙的不道德行為。
57、我們稱(chēng)呼的英雄人物不是那些以思想或力量得勝的人。我所稱(chēng)呼的英雄人物僅僅是那些有高尚德行的人。羅曼·羅蘭。
58、沒(méi)有德行的美貌，轉眼即逝，可是在你的美貌中，有一顆美好的靈魂，所以你的美常在。
59、德行不克，縱服玉液金丹未能長(cháng)壽。
60、“我們探討德行是什么，不是為了求知識，而是要求成為善人，否則探討的努力就全無(wú)意義”。
61、謹慎的人對自己有益有德行的人對別人有益。
62、我認為這世上已經(jīng)有太多的工作被做完了。工作即是德行的想法造成很多的傷害，在現在的工業(yè)國家中，不應該再倡導和以前一樣的觀(guān)念。
63、由此可以看出，在古代思想文化中，"心廣體胖"不是一般的養生，而是高尚的以德養生。古人崇德，把德行看作為人風(fēng)范，以德養生被推崇到了極高的位置。
64、傳統教育派還認為“訓育即道德教育”，認為道德教育的態(tài)度應該是溫和的，方法是進(jìn)行道德行為訓練。
65、對不幸的人寄予同情，是一種德行。誰(shuí)都應該具有這種德行——尤其是那些曾經(jīng)渴求同情、并且體味到同情的可貴的人。
66、德行之力，十倍于身體之力。
67、裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。
68、智育只能是德育的輔助品，學(xué)問(wèn)只能作為輔佐品德之用，對于心地良好的人來(lái)說(shuō)，學(xué)問(wèn)對于德行與智慧都有幫助；對于心地不是良好的人來(lái)說(shuō)，學(xué)問(wèn)就會(huì )使他們變得更壞。約翰·洛克。
69、也許她母親已經(jīng)打聽(tīng)過(guò)，發(fā)現那位德貝維爾夫人是一個(gè)極有德行和菩薩心腸的老太太。
70、尊敬師長(cháng)就無(wú)論他是高貴卑賤還是貧窮富有的。如果這樣那么名聲就會(huì )得到彰顯，好的德行就會(huì )得到表彰。
71、王菲就其違法背德行為不享有隱私權。
72、低調做人，淡定從容，儒雅而智慧，是忍耐與韌性的結合和有風(fēng)骨的德行。
73、通過(guò)保護德行的防碎玻璃，他觀(guān)察本能和支配世界的強烈的感情。學(xué)習如何指引他們不受他們控制。
74、經(jīng)分析探討各章節后發(fā)現，《易經(jīng)》蒙卦和《論語(yǔ)》中孔子的古典教育觀(guān)，如啟發(fā)式教學(xué)、有教無(wú)類(lèi)、因材施教、學(xué)習貴乎專(zhuān)心、同儕學(xué)習、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運動(dòng)中培養德行等教育思想，均適用于現今體育教學(xué)。
75、會(huì )計人員職業(yè)道德失范的原因是多方面的，其中一部分會(huì )計人員表現出來(lái)的非職業(yè)道德行為，不是別的原因造成的，而主要源自其自身道德素質(zhì)。
76、民營(yíng)企業(yè)理應以“義利兼顧、德行并重”自律自警，以此作為踐行社會(huì )責任的首要任務(wù)，自覺(jué)抵制商業(yè)賄賂歪風(fēng)，當好反腐倡廉促進(jìn)派。
77、懲罰是矯正不道德行為的方法。
78、就算你不廢話(huà)，我也能考出好成績(jì)來(lái)的，這都是因為老師您教導有方啊。你最近總把“考第一名”掛在嘴邊上，搞得自己跟那些普通老師一個(gè)德行，這是無(wú)聊死了。
79、知識是學(xué)來(lái)的，能力是練出來(lái)的。一個(gè)人的德行和境界，一個(gè)人的胸懷和福報是修來(lái)的。
80、德行的實(shí)現是由行為，不是由文字?？涿兰~斯。
81、德行由于深思而有所成就，因隨聲附和而毀掉。
82、父親的德行是兒子最好的遺產(chǎn)。
83、德行與技藝是子孫最好的產(chǎn)業(yè)。
84、人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德的影響力。
85、對于事實(shí)問(wèn)題的健全的判斷是一切德行的真正基礎?？涿兰~斯。
86、當你幸福的時(shí)候，切勿喪失使你成為幸福的德行。安德烈·莫洛亞。
87、進(jìn)化的德行在于，它在靈活的顯型上下了本錢(qián)。
88、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。
89、永遠要記得，不管你是怎樣的德行，你都是你父母的安全感。
90、他們生來(lái)用不著(zhù)動(dòng)腦筋——他們生來(lái)用不著(zhù)為世事操心。他們這幫人沒(méi)身份——沒(méi)德行——沒(méi)教養，沒(méi)頭腦，沒(méi)才氣——在糊里糊涂的一生中，心里始終存在出人意外的平安。馬克·吐溫。
91、現在這代人往往只注意我們這代人發(fā)明了什么，有哪些著(zhù)作，實(shí)際上我們這些人的道德行為對世界的影響從某種意義上來(lái)講更大。
92、而且通過(guò)對資產(chǎn)管理公司效用函數分析后發(fā)現，由于資產(chǎn)管理公司現有效用較低、監督約束能力較弱以及敗德行為暴露后效用損失較小，也容易引發(fā)其敗德行為。
93、積德行善、濟弱扶危是中華民族素有的傳統美德。
94、德行就是知識或美德，即知識愚昧是罪惡之源。
95、本公司秉承譽(yù)金理念：精誠所至，金石為開(kāi)，品質(zhì)至尊，德行天下。
96、道德行為訓練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為?？涿兰~斯。
97、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
98、日知其所亡：每日記茶余偶談一則。分德行門(mén)、學(xué)問(wèn)門(mén)、經(jīng)濟門(mén)、藝術(shù)門(mén)。
99、我希望除了其他的一切科學(xué)之外，別忘記人類(lèi)一切知識的主要目的：德行。
100、順境的美德是節制，逆境的美德是堅忍，這后一種是較為偉大的德行。弗蘭西斯·培根。
（名）道德和品行。
譏諷人的話(huà)，表示看不起他的儀容、舉止、行為、作風(fēng)等：看他那～，不會(huì )有什么出息。也作德性。