1、這塊咖啡杯狀的綠地也是舉辦小學(xué)話(huà)劇表演，公眾朗讀會(huì )，音樂(lè )會(huì )及其他文化活動(dòng)的舞臺。
2、下個(gè)星期外孫女會(huì )在她的大學(xué)舉辦一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì )，想要朗讀邁克爾的一些詩(shī)。
3、在一次朗讀比賽中，他的女兒得勝了。
4、結果：該純失讀癥患者朗讀、閱讀理解、計算功能部分受損，抄寫(xiě)功能輕度受損。
5、進(jìn)了書(shū)院,里面有朗朗讀書(shū)聲,也有幾個(gè)書(shū)生剛剛吃過(guò)晚飯,在庭院中吟詩(shī)作對,路上有書(shū)童打掃庭院,散水掃地。
6、小蒙朗讀課文抑揚頓挫，十分有韻味。
7、王區長(cháng)說(shuō)了，詩(shī)朗讀先的，課文就后面。
8、“慈母手中線(xiàn),游子身上衣……”郎朗讀書(shū)聲從教室傳出,這不是普通的語(yǔ)文課,而是該校自編教材《走向明天》中“感恩父母”的一節課。
9、一個(gè)三歲的男孩通過(guò)朗讀他的A到Z圖畫(huà)書(shū)教會(huì )我一些俄語(yǔ)。
10、晴時(shí)滿(mǎn)樹(shù)花開(kāi)，雨天一湖漣漪，陽(yáng)光席卷城市，微風(fēng)穿越指間，入夜每個(gè)電臺播放的情歌，沿途每條山路鋪開(kāi)的影子，全部是你不經(jīng)意寫(xiě)的一字一句，留我年復一年朗讀。張嘉佳
11、盡管“朗讀者”的主演中有天才的拉爾夫。費因斯、新人大衛?？藙谒?，但是凱特。溫斯賴(lài)特的精湛表演使這部電影獲得極大的成功。
12、聽(tīng)你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。
13、小麗朗讀課文，發(fā)音標準，吐字清晰，真好聽(tīng)。
14、讀書(shū)，可以豐富你的課外知識，可以讓你積累許多的佳詞妙句，可以提高你的作文水平，可以提高你的朗讀能力……
15、學(xué)生們挨個(gè)兒朗讀他們的作文。
16、值得注意的是,可能由于漢字與讀音是分離的,理解和朗讀無(wú)法同步進(jìn)行,所以用漢語(yǔ)朗讀,就會(huì )比較慢。
17、大聲朗讀第六課課文。
18、即便如此，我也不會(huì )花時(shí)間大聲朗讀，斐多篇的各大長(cháng)篇。
19、聽(tīng)你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。
20、與機器朗讀比起來(lái)，聽(tīng)書(shū)更聲情并茂，富有感情。
21、大聲朗讀會(huì )讓你感覺(jué)怪怪的，但是當你練習一段時(shí)間后，體驗到了詩(shī)的抑揚頓挫的節奏、韻腳和語(yǔ)音，那種感受真是非同一般。
22、1969年，紅旗渠的中國農民在大聲朗讀毛主席語(yǔ)錄。
23、他朗讀時(shí)，感情真摯，吐字清晰，大家禁不住為他鼓掌。?[好工具]
24、世事如書(shū)，我偏愛(ài)你這一句，愿做個(gè)逗號，呆在你的腳邊。但你有自己的朗讀者，而我只是個(gè)擺渡人。我們都會(huì )上岸，陽(yáng)光萬(wàn)里，到哪里都是鮮花開(kāi)放。張嘉佳
25、星期天我翻來(lái)覆去地朗讀這幾篇課文，終于能流暢地背誦了。
26、早晨他常在花園里朗讀課文。
27、前幾天，老師讓我們每人從語(yǔ)文書(shū)中選一小段作為朗讀比賽的材料。
28、這是一本讓人快樂(lè )的書(shū)，明快生動(dòng)的圖畫(huà)和內容很適合大聲朗讀出來(lái)，您可以同您的孩子一同閱讀，傾聽(tīng)他們談?wù)撍麄冏约旱暮门笥选?/p>
29、教室里傳來(lái)了娓娓動(dòng)聽(tīng)的朗讀聲。
30、牛正昀睿智,蓑衣斗笠蓋在母狐身上,自己坐在旁邊,掏出《語(yǔ)文》書(shū)朗讀起來(lái),一副旁若無(wú)物的樣子。
31、頓挫抑揚是形容朗讀時(shí)聲音的高低曲折和和諧的的節奏。
32、媽媽下定決心要學(xué)好英語(yǔ)，整天手不釋卷地朗讀著(zhù)課文。
33、學(xué)生們挨個(gè)兒朗讀他們的作文
34、小麗朗讀課文，發(fā)音標準，吐字清晰，真好聽(tīng)。
35、今天舉行了一次朗讀比賽，學(xué)生們都踴躍參加，讓我很高興。
36、因此,我也覺(jué)得自己是荒廢了,再度捏腔拿調地朗讀,正兒八經(jīng)地寫(xiě)楷字,還真的是,別扭。
37、王區長(cháng)說(shuō)了,詩(shī)朗讀先的,課文就后面。
38、這樣海倫變得溫和了而且很快學(xué)會(huì )了用布萊葉盲文朗讀和寫(xiě)作。
39、朗讀課上，有的學(xué)生朗讀得很流利,還頗有些“抑揚頓挫”的意味,有的則磕磕巴巴。
40、阿靈頓學(xué)區八年級學(xué)生正在朗讀在戰斗中喪生的當地士兵的姓名。
41、學(xué)生認真看書(shū)，認讀課文，鼓勵學(xué)生大聲朗讀。
42、每天早晨，校園里都能聽(tīng)到陣陣朗讀的聲音。
43、教室里傳來(lái)了娓娓動(dòng)聽(tīng)的朗讀聲。
44、在一次朗讀比賽中，他的女兒得勝了。
45、相反曹丕則頗能性情隱忍、矯情自飾,有例子為證有一次,曹操出兵打仗,曹植、曹丕都來(lái)送行,臨別時(shí),曹植高聲朗讀了為曹操所寫(xiě)的華美篇章,大家十分贊賞。
46、此外，因為英語(yǔ)不是母語(yǔ)，你必須訓練你的發(fā)音器官，以便發(fā)出那些不熟悉的音。讀的時(shí)候要大聲朗讀。
47、流利地朗讀或背誦課文一篇。
48、這篇詩(shī)再三朗讀，華遜和鄂斯本放棄競爭權，齊同贊賞。
49、生命的最后幾十年他奔波全國，現身各高校，為廣大聽(tīng)眾朗讀和演講。
50、翻開(kāi)夏日的詩(shī)篇，尋找依據美麗的經(jīng)典，用快樂(lè )的旋律朗讀，用清爽的色彩伴奏，希望你有一份美麗的心情，讓周末舒暢飛揚。
51、當時(shí)間一到，她告訴朗讀的人說(shuō)，她第二天早晨要被送到奧斯維辛集中營(yíng)去。
52、今天我們先朗讀和解釋第九課生詞，然后學(xué)課文。
53、我們用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音朗讀課文。
54、朗讀女是一個(gè)非常簡(jiǎn)單實(shí)用的語(yǔ)音朗讀軟件。
55、許多小冊子號召讀者與他人討論其中內容，并把這些內容大聲朗讀給目不識丁的人們聽(tīng)。
56、今天舉行了一次朗讀比賽，學(xué)生們都踴躍參加，讓我很高興。
57、朗讀并抄寫(xiě)第1單元和第2單元的字母。
58、雪花是冬天的音符，寒冷則是動(dòng)人的旋律，眼淚是情感的標點(diǎn)，時(shí)間則是美麗的篇章，把雪花留一片給冬天，把眼淚流一滴給過(guò)去，隨著(zhù)動(dòng)人的旋律朗讀美麗的詩(shī)章，人生就會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光，雪。
59、世事如書(shū)，我偏爰你這一句，愿做個(gè)逗號，呆在你腳邊。但你有自己的朗讀者，而我只是個(gè)擺渡人。張嘉佳
60、為了替“南部囝仔”王金平打氣加油,桃園機場(chǎng)周邊昨晚出現盛大的接機潮,王金平見(jiàn)到龐大鄉親與支持者,有別于照稿逐字朗讀的規規矩矩,不時(shí)露出微笑。
61、隨著(zhù)年深月久,他養成早上朗讀的習慣,如今依然堅持著(zhù)。
62、可故事就不同它們活在講述中。假如沒(méi)有被人類(lèi)的聲音大聲朗讀過(guò)，沒(méi)有被一雙睜的大大的眼睛在毯子下面隨著(zhù)手電筒的光追尋過(guò)，它們在我們這個(gè)世界就不算真正地活過(guò)。
63、今天我們先朗讀和解釋第九課生詞，然后學(xué)課文。
64、星期天我翻來(lái)覆去地朗讀這幾篇課文，終于能流暢地背誦了。
65、寧靜的校園里傳來(lái)了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，把鳥(niǎo)兒都吸引過(guò)來(lái)了，它們停在窗臺上，靜靜地聽(tīng)著(zhù)我們朗讀。下課了，同學(xué)們在操場(chǎng)上玩耍著(zhù)，有的打藍球、有的講故事、有的躺在草地上曬太陽(yáng)，盡情地享受著(zhù)校園里這美麗的春天。
66、練習：大量的朗讀材料和辨音練習可以迅速提高拼音的學(xué)習效果。
67、恩,我早晨練武,哥哥在書(shū)塾回來(lái),都是朗讀,我也會(huì )讀了一些!
68、他聽(tīng)了李詠的朗讀認為他的嗓音條件不錯，建議他考廣院。
69、小紅充滿(mǎn)深情地朗讀了一篇自己的作文。
70、因此我認為利用洪恩朗讀者這類(lèi)技術(shù)可以幫助他們成為更好的老師。
71、讓我們合著(zhù)朗讀帶跟讀課文，然后完成表格。
72、使用洪恩朗讀者的書(shū)籍可以確保發(fā)音正確。
73、高聲朗讀會(huì )使先前編纂時(shí)漏掉的鳩拙的句子用處和紕繆袒露出來(lái)。
74、水里的魚(yú)兒紛紛躍出水面，一時(shí)間水面“撲通”作響，和著(zhù)小河歡唱的歌聲、小草的沙沙的朗讀聲，便譜寫(xiě)成一首陽(yáng)春三月的交響曲。
75、在每一場(chǎng)展出中，他們藉著(zhù)朗讀哈伯斯坦的新書(shū)，追憶亡友，表達敬意。
76、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。小時(shí)候,每當老師講完課,哥哥、弟弟讀了一會(huì )兒書(shū)就去玩了,他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。
77、我們進(jìn)行了拼寫(xiě)游戲和朗讀比賽。
78、如果你能聽(tīng)到你最喜歡的朗誦者的朗讀，那就最好不過(guò)了，這會(huì )使你信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始一天的奮斗。
79、這篇文章請你大聲朗讀一遍。
80、解讀你的快樂(lè )，閱讀你的幸福，朗讀你的平安。世界閱讀日，書(shū)中祝福送給你。祝你讀出幸福的生活一輩子，讀出甜蜜的愛(ài)情一生一世。
81、設計說(shuō)明通過(guò)對課文的朗讀,讓學(xué)生體會(huì )美妙的語(yǔ)感,培養學(xué)生的朗讀能力,并對課文進(jìn)一步熟悉
82、年邁的牧師每年都會(huì )站到到教壇上朗讀圣經(jīng)。
83、我知道，在你們的家里有我的住所，在你們的內心里有我親如兄弟的特權。在我們中間常常一個(gè)人給其余的人講說(shuō)我們的詩(shī)人的名字。有時(shí)候他還會(huì )打開(kāi)一本書(shū)，給我們朗讀詩(shī)篇。那些晚上是多么美好呀！茨威格
84、在第一次運行語(yǔ)音朗讀精靈時(shí)，最好首先修復一次語(yǔ)音庫。
85、張秋生只是帶著(zhù)大家練武,那些戴著(zhù)耳機長(cháng)跑,長(cháng)跑過(guò)后邊休息邊朗讀什么的都是張秋然的主意,他從來(lái)不參加,都已經(jīng)會(huì )的東西沒(méi)必要炒現飯。
86、這篇詩(shī)再三朗讀，華遜和鄂斯本放棄競爭權，齊同贊賞。
87、除非排戲或有來(lái)訪(fǎng)演講者，第星期都將進(jìn)行劇本朗讀。
88、你之前聽(tīng)到的朗讀片段節選自一部新的珍珠港口述史。
89、朗讀課文要注意標點(diǎn)符號的停頓。
90、朗讀之后，她就課文內容向全班提問(wèn)。
91、桌上或案頭擺放著(zhù)一本勵志書(shū)，每天都去朗讀一兩段。
92、使用洪恩朗讀者的書(shū)籍可以確保發(fā)音正確。
93、讓我們合著(zhù)朗讀帶跟讀課文,然后完成表格
94、許多小冊子號召讀者與他人討論其中內容，并把這些內容大聲朗讀給目不識丁的人們聽(tīng)。
95、學(xué)生四人一組自由朗讀。
96、要提高普通話(huà)的流暢度應從單音練習入手,然后過(guò)渡到繞口令朗讀
97、不過(guò)也不寂寞,不上班的姑媽,成了我們的課外輔導員,給我們輔導功課,給我們講故事,還拿出了她珍藏的幾本文學(xué)書(shū),讓二哥給我們朗讀。
98、請同學(xué)們合著(zhù)朗讀帶跟讀課文讀完后請找出適當單詞或詞組完成下列表格
99、要提高普通話(huà)的流暢度應從單音練習入手，然后過(guò)渡到繞口令朗讀。
100、孔新冶笑了笑,便又與學(xué)生們反復講解朗讀李白的《將進(jìn)酒》、《關(guān)山月》,白居易的《賦得古原草送別》,王之渙的《登鸛雀樓》等,都是家喻戶(hù)曉的名篇。
◎朗讀
[read aloud] 清清楚楚的高聲讀誦。使詩(shī)文語(yǔ)氣連貫而見(jiàn)情意
朗讀者