1、宋詞興起后，也有許多詞人開(kāi)寫(xiě)悼亡詞，蘇軾、賀鑄算得上是這方面的大家。
2、這樣豪情滿(mǎn)紙的作品，在宋詞中是少見(jiàn)的，在整個(gè)詞史上也是奇篇杰構。
3、唐詩(shī)宋詞，詠吟千古，流芳不朽；華夏文明，傲骨蒼蒼，正氣不屈；建黨九秩，長(cháng)路漫漫，造福神州；修身律己，共創(chuàng )文明，再鑄輝煌。
4、宋人小資情節嚴重，宋詞中抒發(fā)的感情大多都是抒發(fā)那種淺斟低唱的閑情逸趣。
5、從唐宋詞的整個(gè)發(fā)展歷程來(lái)看，在詞的創(chuàng )作中出現了大量的感懷憶舊追溯過(guò)往的作品。
6、父親教他識字，讀諸子百家、唐詩(shī)、宋詞，教給他做人的道理，讓他要心存仁愛(ài)，惜老憐貧。
7、北宋詞多就景敘情，故珠圓玉潤，四照玲瓏。
8、四書(shū)五經(jīng)之精華可供修身，詩(shī)經(jīng)楚辭之精髓感動(dòng)國人。唐詩(shī)宋詞之精妙恰如山珍，四大名著(zhù)之精彩動(dòng)魄驚魂。中華文明之光芒永照乾坤！
9、中華文明，成果壯觀(guān)。編鐘神韻，回蕩耳邊。四書(shū)五經(jīng)，修身經(jīng)典。民族藝術(shù)，光耀人間。唐詩(shī)宋詞，意境深遠。紅樓巨著(zhù)，文壇頂尖。百花齊放，香飄漫天。
10、十一二歲的時(shí)候，熟讀唐詩(shī)宋詞，通曉聲律、韻律，吟詩(shī)作對，從容自如。
11、閻宇說(shuō)，幾十年來(lái)，熟背唐詩(shī)宋詞幾乎成了老爺子的家訓。
12、仔細品味這首詞，可以看出，它是從宋詞脫胎換骨而來(lái)的。
13、他擴大了詞境，改變了詞風(fēng)，開(kāi)創(chuàng )了詞作的新階段，特別是開(kāi)創(chuàng )了有別于傳統的婉約詞而自成一家的豪放詞，使宋詞展現出全新的面貌，而影響了以后許多詞人的創(chuàng )作。
14、不論是諸子百家還是唐宋八大家，也不論是先秦散文還是唐詩(shī)宋詞……只要符合這個(gè)標準，就足以成為經(jīng)典教育的優(yōu)秀范本。
15、而現存宋詞中三聲通押之調歷來(lái)被視為詞者多可以曲牌視之，或近于曲體。
16、南宋詞人陸游說(shuō)：“少年不識愁滋味?！逼鋵?shí)陸游哪里知道現代的少年啊，“不識愁滋味”的時(shí)間似乎總是那么短暫，一眨眼，愉快的童年很快就過(guò)去了，剩下的則是升學(xué)壓力帶來(lái)的煩惱。
17、全宋詞切分語(yǔ)料庫的建立是計算機研究宋詞的基礎。
18、細致的小雨，纏綿的小雨。是纖指，是花針，是細絲，密密地斜織著(zhù)，如愛(ài)的朦朧情愫，飄逸著(zhù)唐詩(shī)宋詞的風(fēng)韻，把江南沖洗成一派明麗的春色。
19、但是皇上最好像英國女皇，日本天皇，泰國國王那樣，不過(guò)問(wèn)政治，只研究唐詩(shī)宋詞，做一個(gè)德高望重，的博學(xué)鴻儒。
20、古人提倡背誦，四書(shū)五經(jīng)唐詩(shī)宋詞都要背，許多著(zhù)名學(xué)者很年輕的時(shí)候就已經(jīng)把主要的經(jīng)典都熟讀成誦了。
21、反在那些做品中，漂亮的仙己傳道取唐宋詞己特無(wú)的纏綿粗致的感情相解開(kāi)，使得那一意象披收出令己怦然口動(dòng)的好教意蘊。
22、彈元曲小令，誦唐詩(shī)宋詞，傳承五千載文明璀璨；讀春秋青史，誦百家勵言，傳遞修身律己好風(fēng)尚；慶九十黨誕，歌家園和諧，傳頌祖國更錦繡明天！
23、僅以中國而論，先秦散文的絕跡，算是死了一遍吧，唐詩(shī)宋詞如今沒(méi)人讀沒(méi)人寫(xiě)了，算是死了一遍吧。
24、據季老這時(shí)期教的學(xué)生楊思榮回憶，他在這里教的國文課，包括語(yǔ)體文和古典文學(xué)，唐詩(shī)、宋詞、元曲，應有盡有。
25、花蕊夫人曾有“青錦地衣紅繡毯，盡鋪龍腦郁金香”之佳句，唐詩(shī)宋詞多有贊美。
26、千年時(shí)光，浸染墨香，唐詩(shī)宋詞，韻味悠長(cháng)，清茶一杯，唇齒留味，泱泱中華，傳承何為？寫(xiě)方塊字，繪水墨圖，過(guò)中國節，說(shuō)中國話(huà)。母語(yǔ)勿忘，國際母語(yǔ)日，大聲說(shuō)出愛(ài)的母語(yǔ)！
27、花間之詞，如古玉器，貴重而不適用；宋詞適用而少質(zhì)重，李后主兼有其美，更饒煙水迷離之致。納蘭容若。
28、中國文學(xué)從詩(shī)經(jīng)、楚辭、先秦散文、漢賦到唐詩(shī)、宋詞、元曲以至明清小說(shuō)，構成了一卷幾千年的中華文化發(fā)展史。
29、二言、四言、五言、七言，詞組、成語(yǔ)、唐詩(shī)、宋詞，這些得自于他平素文化積淀和知識積累的語(yǔ)句和段落，盡呈斑斕之美，可見(jiàn)他語(yǔ)言和知識的功底。?
30、唐詩(shī)宋詞為我國文壇上的兩大瑰寶，但在詩(shī)謎方面，卻是宋盛于唐，而詞謎直到明清時(shí)期才有大的發(fā)展。
31、語(yǔ)法、章法、藝術(shù)、詞調以及詞人等五個(gè)視角下的唐宋詞句法，前人都一一有所涉及。
32、英譯宋詞詞牌很有講究，尤其要表現它獨特的風(fēng)格、情趣。
33、中華文化源遠流長(cháng)，隸楷行草美名遠揚，詩(shī)經(jīng)論語(yǔ)堪稱(chēng)國粹，唐詩(shī)宋詞萬(wàn)古流芳，外邦亦來(lái)學(xué)中文，我中華兒女怎能不將中國話(huà)，行中國書(shū)，寫(xiě)中國字，揚中國名。
34、這幽深石洞之內，有唐詩(shī)宋詞兩代文豪酬唱流傳于世……三峽給歷代詩(shī)家詞客以無(wú)窮的文學(xué)養料和創(chuàng )作激情。
35、就詞法而論，李清照以通俗的語(yǔ)言和好懂的音律，化解了宋詞發(fā)展到北宋末期，已進(jìn)入到既要雅又要俗的兩難困境。
36、唐詩(shī)中"云雨巫山"含義豐富，用法靈活，不似宋詞里全關(guān)風(fēng)月，這是由于世風(fēng)及詩(shī)詞的不同地位所決定。
37、由于風(fēng)格不同，宋詞也有派別之分，如豪放派、婉約派等。
38、與唐詩(shī)宋詞發(fā)展的背景不同，元曲這種藝術(shù)不是在統治者稱(chēng)賞或執掌話(huà)語(yǔ)權的貴胄們贊譽(yù)的情況下走向繁榮的，相反是在受到種種限制的境遇下步履蹣跚地步入其成年。
39、可后人評說(shuō)宋詞的重要美學(xué)價(jià)值，就在于“每詠富貴，不言金玉錦繡，惟說(shuō)其氣象。
40、由宋入元的重要詞家尚有張炎、周密，王沂孫等，隨著(zhù)南宋王朝的覆滅，他們哀怨衰颯的詞作成了宋詞的尾聲余韻。
41、中國人從小就開(kāi)始接觸唐詩(shī)宋詞，還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)父母們便開(kāi)始教孩子背誦“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”。
42、從詩(shī)經(jīng)、楚辭到樂(lè )府、宋詞、元曲，一整部中國的詩(shī)史可謂弦歌之聲不絕于耳。
43、黃河長(cháng)江奔騰萬(wàn)里，那是中國!古老文字源遠流長(cháng)，唐詩(shī)宋詞代代相傳，那是中國!青藏美麗的高原，新疆遼闊的盆地，那是中國!
44、北宋詞人生活得較為安逸，與南宋宦游詞相比，更能代表宋代宦游文學(xué)的特色。
45、簪花、戴花是宋代的一種宮廷禮儀，又是宋詞中常用的意象之一。
46、在江南的一座古鎮游玩，烏篷船踩著(zhù)秋光逆水而上，兩岸的小橋流水人家從唐詩(shī)宋詞的精魂中醒來(lái)，槳櫓劃開(kāi)的漣漣碧波里也有了漫漫遠意。
47、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩(shī)、元曲一樣千古流芳。歷史是一首曲譜，時(shí)間是跳動(dòng)著(zhù)的音符。
48、有關(guān)南宋詞的音譜、詞律、詞韻研究：清代的南宋詞詞樂(lè )研究方面，較之前代也大大前進(jìn)了一步。
49、李敢那時(shí)候最喜歡的兩句宋詞，一句是蘇軾《水調歌頭》里的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”。
50、元雜劇在金院本和諸宮調的基礎上廣泛吸納多種詞曲和技藝的發(fā)展成果，達到一個(gè)鼎盛的階段，在中華文化史上與唐詩(shī)、宋詞相媲美。
51、唐宋詞訴說(shuō)回憶的詞作里凝聚著(zhù)詞人們心靈深處無(wú)限感傷和悵恨，凝聚著(zhù)他們對過(guò)去歲月的溫馨向往和挽歌情懷。
52、秋之潔爽，月之鉛華，夜之思意，心有泥濘。睹洗盡繁華的冷月，寂寥懷春傷秋，中秋月之傷情，月難長(cháng)明，情更難以久留，感嘆嫦娥奔月的凄美，沉湎唐詩(shī)宋詞的纏綿。讀月中秋，灑行行青淚。
53、柔腸百轉，唯有借一曲輕歌，吟一闋宋詞問(wèn)路，是否，我守在花開(kāi)的路口，賞花人終會(huì )到來(lái)？
54、雅正之旨是“溫柔敦厚”詩(shī)教的核心，宋詞的崇雅傾向正是孔子詩(shī)教理論在后代的回聲。
55、我就手抄中華字典，成語(yǔ)詞典，英漢詞典，道德經(jīng)，三字經(jīng)，山海經(jīng)，唐詩(shī)三百首，宋詞五百首。
56、無(wú)論是嚴謹雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無(wú)窮的知識，無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是神氣有趣的神話(huà)傳說(shuō)，無(wú)不以書(shū)的形式傳承至今。
57、宋詞兼有文學(xué)與音樂(lè )兩方面的特點(diǎn)，每首詞都有一個(gè)調名，叫做“詞牌名”，每首詞都是可以唱的，遺憾的是曲譜并沒(méi)有保留下來(lái)。
58、宋詞、元曲代表了當時(shí)最高的文學(xué)成就。
59、在學(xué)校舉行的"經(jīng)典誦讀"會(huì )上，看著(zhù)高年級的哥哥姐姐們讀著(zhù)一首首膾炙人口的唐詩(shī)宋詞，臺下很多同學(xué)都跟著(zhù)讀了起來(lái)，真令人陶醉！
60、漸漸地，他弄懂了唐詩(shī)宋詞中的七律、五律、漁歌子、清平樂(lè )、沁園春，也行云流水般創(chuàng )作出不少詩(shī)篇。
61、那時(shí)我擔任語(yǔ)文教學(xué)，剛剛涉世，一心只想幫學(xué)生多學(xué)知識，不知哪來(lái)的勇氣在課堂里竟不知天高地厚帶學(xué)生吟起了唐詩(shī)宋詞，還大講怎樣才能寫(xiě)出好文章，與時(shí)代格格不入的我成了叛逆者。
62、宋詞元曲各有千秋。沒(méi)有雅俗之別。
63、細碎的聲音，如羞澀的蓓蕾，夜暮花影，輕淺六月，寂寂流年，攏一闕清絕，歸隱在宋詞里。
64、中華民族優(yōu)秀文化，無(wú)疑包括先秦散文、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清白話(huà)小說(shuō)等，而其源頭是先秦散文。
65、宋詞以其獨特的審美情韻成為古代文學(xué)藝苑中一朵絢麗的奇葩。
66、由于詞僧特殊的社會(huì )身份與地位，也由于這些僧人詞總體上算不上宋詞壇的上乘之作，目前學(xué)界少有人關(guān)注。
67、在我國悠久的歷史文化中，唐詩(shī)、宋詞、元曲、漢賦并稱(chēng)為我國文化之瑰寶。
68、有的疊成心形，有的折成船狀，上面還會(huì )寫(xiě)上一兩句唐詩(shī)宋詞。
69、兩宋詞壇上該詞調作品多不出蘇舜欽“沉郁憂(yōu)憤”與蘇軾“曠達超邁”二路，然不管哪類(lèi)作品，大都具有題材內容社會(huì )化、情感取向反悲傷的特點(diǎn)。
70、詩(shī)歌之美毋庸贅言，但詩(shī)歌的水平也是“良莠不齊”的，除了唐詩(shī)宋詞，應該給孩子們讀什么樣的詩(shī)?這不得不令人思量。
71、中國文學(xué)，唐詩(shī)、宋詞、元曲三大文化瑰寶。
72、在膾炙人口的唐詩(shī)宋詞中，很難找到生僻字眼，且古人的諸多名篇，也“不過(guò)將眼面前數千字搬來(lái)搬去”。
73、孔孟之道遍及世界，中華文明源遠流長(cháng)，唐詩(shī)宋詞博大精深，戲曲書(shū)法流芳百年，國際母語(yǔ)日，講好中國話(huà)，將中國文華發(fā)揚光大，愛(ài)我大中華，愿祖國昌盛！
74、此外，米粒大的象牙微雕、濃縮于鋼筆桿上的唐詩(shī)宋詞微刻等，都得借助于高倍放大鏡才能見(jiàn)得“廬山真面目”……
75、唐詩(shī)宋詞最常用的意象有月、梧桐、夕陽(yáng)等，現就這幾種意象作一淺析。
76、語(yǔ)法隱喻以小句的及物性過(guò)程為基礎，在宋詞英譯中發(fā)揮了經(jīng)驗重塑功能。
77、有上古三代之郅治，有秦皇漢武之雄杰，有唐詩(shī)宋詞之璀璨，有康乾時(shí)代之隆盛。
78、以文學(xué)論，從先秦散文到兩漢辭賦，從唐詩(shī)宋詞到元曲清音，從明清小說(shuō)到現代經(jīng)典，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的歷史沉潛，中國文學(xué)形成了穩定而強大的傳統。
79、回望我國歷史文化長(cháng)河，先秦散文、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，都是那個(gè)時(shí)代獨有的文學(xué)樣式。
80、小橋流水、平湖歸帆，杏花春雨、秋月霞天，渡頭落日、墟上炊煙……詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦和唐詩(shī)宋詞所表達的，大多是寄情于景。
81、其心存丘壑，胸羅萬(wàn)象，所以才能創(chuàng )作出如此充滿(mǎn)生活氣息和具有唐詩(shī)宋詞中濃濃意蘊的作品。
82、在滋生于宋代特定的社會(huì )文化土壤的隱逸精神的影響下，宋詞形成了清曠、疏放、空淡的一脈審美風(fēng)貌。
83、唐詩(shī)的簡(jiǎn)潔搞不懂。宋詞的細膩難弄清。漢賦的華麗學(xué)不會(huì )。元曲的精粹練不成。文采太低您別嫌棄。真心送福您就收聽(tīng)。
84、堂堂中華文明五千年，炎黃子孫永相傳，四書(shū)五經(jīng)流萬(wàn)代，唐詩(shī)宋詞傳千秋，巍巍長(cháng)城風(fēng)采舊，滾滾黃河壯麗然，團結奮斗齊一心，揚帆復興在今朝。
85、唐詩(shī)宋詞中那些情景交融的佳句，莫不令人感到詩(shī)中有畫(huà)，韻味無(wú)窮。
86、深院月明人靜，中秋月圓人團圓，蒙著(zhù)面紗的明月，創(chuàng )造了多少百聽(tīng)不厭的神話(huà)故事；高雅脫俗的明月，成就了多少扣人心弦的唐詩(shī)宋詞；多愁善感的明月，滿(mǎn)足了多少少女情壞的浪漫氣息，愿我如星君如月，夜夜流出相皎潔。
87、唐詩(shī)中“巫山云雨”含義豐富，用法靈活，不似宋詞里全關(guān)風(fēng)月，這是由于世風(fēng)及詩(shī)詞的不同地位所決定。
88、其為人所不能在于講授宋詞而能直入宋人堂奧，與之共溫存同婉囀，頗多真解趣解也。
89、守著(zhù)一剪月光的清涼，寄語(yǔ)片片心音，唐詩(shī)宋詞吟盡，素箋淡墨描干，怎敵雁過(guò)無(wú)蹤？只有漸次隆起的思念，婉約夢(mèng)境。
90、然而且慢，對比于唐詩(shī)宋詞，我們是荒漠，對比于漢賦先秦散文，我們仍然是荒漠，對比于解放后的文化繁榮期，我們仍然在某種程度上是荒漠。
91、品唐詩(shī)宋詞，彈元曲小令，傳承千載文明新輝煌；讀四書(shū)五經(jīng)，誦百年經(jīng)典，傳遞國學(xué)修身好風(fēng)尚；慶和諧盛世，歌家園和諧，弘揚浩然正氣壯國威！
92、唐詩(shī)宋詞文章美，離不開(kāi)漢語(yǔ)平上去入音韻情；歌曲戲劇完美音，離不開(kāi)漢語(yǔ)字正腔圓發(fā)音純。中華文化博大精深，歷史悠久需我們傳承。國際母語(yǔ)日，說(shuō)好漢語(yǔ)，寫(xiě)好漢字，才能將祖國文化。
93、還不如從先秦散文、魏晉隨談、唐詩(shī)宋詞元曲中選些精篇，讓小孩多接觸一下。
94、回望我國文化長(cháng)河，先秦散文、漢賦、晉文、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等一座座高峰，傳遞向上向善的正能量，是其鮮明的底色。
95、春的聲音，雨知道，那是思念的絮語(yǔ)；春的身影，風(fēng)知道，那是牽掛的輾轉；春的情懷，心知道，那是希望的期冀。記得心頭悸動(dòng)的時(shí)刻，記得激流涌動(dòng)般的情感，遙遠的唐詩(shī)宋詞，美麗的歲月神話(huà)，祝福清清淺淺在心頭：女生節，愿你幸福美麗！
96、還買(mǎi)了全宋詞全唐詩(shī)和徐霞客游記。
97、相較于定調價(jià)值，姜夔的音樂(lè )符號系統看起來(lái)涉及到中國笛簫的指法，其于恢復大量宋詞的原始音樂(lè )價(jià)值有限。
98、宋詞的創(chuàng )作，在按譜填詞的前提下，經(jīng)過(guò)詞人的探索，產(chǎn)生了和韻、集句、隱括等創(chuàng )作方法。
99、本文擬略論翻譯中宋詞文化因素的不同處理方法。