1、沒(méi)有的陰影。
2、我在中國留學(xué)的時(shí)候，有幾個(gè)語(yǔ)伴，他們有著(zhù)令人吃驚的學(xué)習成績(jì)，并且教給我很多背單詞的技巧。
3、別和別人比，和自己比就行了，天知道你每天進(jìn)步一點(diǎn)，你一年會(huì )是什么樣子？十年會(huì )是什么樣子。只是你能不能堅持每天進(jìn)步一點(diǎn)。想學(xué)英語(yǔ)？你只需要每天記住一個(gè)單詞，一個(gè)語(yǔ)法就行了。十年時(shí)間你似乎可以當專(zhuān)家了。
4、教一個(gè)小學(xué)生去死背他們需要掌握的每一個(gè)單詞，看來(lái)真是一項浩繁的任務(wù)，可更像要一個(gè)孩子鏟掉一大堆沙子，卻不給他鏟子。
5、所有志愿者在研究的開(kāi)始和結束時(shí)，通過(guò)測試來(lái)評估各種類(lèi)型的記憶，其中包括注意力、對單詞和語(yǔ)言的口頭記憶和對圖像的視覺(jué)記憶。
6、在貝爾的研究中，她特別舉出了一些不同字母組合相同發(fā)音的單詞的例子。
7、最終發(fā)現只有名校生和少數普通校的學(xué)生可以做到，多數人如我，最終以四五百的詞匯量從大學(xué)畢業(yè)——我發(fā)現我失敗的一個(gè)原因就是：我不耐煩老看到一篇課文，甚至背下它們，更不耐煩地一遍遍地去記那些單詞，我不再幾百幾百地學(xué)習詞匯了，我——我幾萬(wàn)幾萬(wàn)地記，差不多是三至五萬(wàn)。
8、他上大學(xué)以來(lái)大約學(xué)了五千個(gè)英語(yǔ)單詞。
9、在第三個(gè)試驗里，被試者需要估計出單詞的字體大小對于他們學(xué)習效果的影響程度。
10、你是怎樣拼讀那個(gè)單詞？
11、看圖完成句子，每格填寫(xiě)一個(gè)單詞。
12、記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可謂是因人而異。
13、今天早上，我女兒復習了第九十一課的七個(gè)新單詞，并且練習了硬筆書(shū)法。
14、當他們看到單詞時(shí)，某種正字法在腦中呈現。
15、右擊帶下劃線(xiàn)的單詞，打開(kāi)備選單詞表，可以從中選出正確的單詞。
16、大家記住這些新單詞了么？讓我們來(lái)做幾個(gè)游戲比比看誰(shuí)學(xué)得好。
17、游戲：休息，休息一下！單詞游戲，走迷宮，猜謎語(yǔ)，填空格！是時(shí)候放松一下大腦了！
18、要實(shí)現自然語(yǔ)言自動(dòng)處理，必須抽取單詞的詞干。
19、改正錯誤或補寫(xiě)標點(diǎn)，并將其與前面的一個(gè)單詞一起填寫(xiě)在答題紙上。
20、搜索單詞的詞根形式將搜索詞縮減成它的詞根，然后再進(jìn)行搜索。
21、制定依據：重點(diǎn)：身體各部分單詞的認讀運用。
22、這一來(lái)，海倫學(xué)得非?？?。不久后她就認識上百個(gè)單詞了。她學(xué)會(huì )了閱讀和書(shū)寫(xiě)布萊葉盲文。
23、本研究考察了小學(xué)兒童語(yǔ)音意識和英語(yǔ)單詞認讀的關(guān)系。
24、聽(tīng)一聽(tīng)，選擇括弧里正確的單詞來(lái)完成對話(huà)。
25、我的表妹有一個(gè)單詞不會(huì )讀：，他舍近求遠，坐在旁邊的媽媽不問(wèn)，偏要到我的書(shū)房問(wèn)我！
26、其中之一就是短化單詞的傾向，而單詞本應一直保持其多音節的高貴的。
27、更重要的是記單詞很辛苦，他們不愿意多試著(zhù)去拼寫(xiě)去記。
28、有些阮件，如“速讀”和“快讀”，就是專(zhuān)門(mén)設計通過(guò)閃爍字母和單詞來(lái)提高人們閱讀速度的。
29、今天早上，我女兒復習了第九十五課的新單詞。
30、兩天后，功能磁共振成像掃描顯示了用手指完成任務(wù)時(shí)他們視覺(jué)皮質(zhì)活動(dòng)的脈沖，甚至是他們聽(tīng)到聲調或單詞時(shí)的脈沖。
31、老師把這些英語(yǔ)單詞譯寫(xiě)成國際音標。
32、友友情提示：如果你的網(wǎng)站注冊時(shí)需要可惡的驗證碼，看看你折騰了多少次才弄清楚那驗證碼是個(gè)啥單詞。
33、他確信已記熟每個(gè)單詞后才去參加考試。
34、研究者在周一表示，當我們在閱讀時(shí)，我們的眼睛并不是如之前所說(shuō)的按照從左至右的順序瀏覽整頁(yè)文章，而是把眼睛鎖定在同一單詞的不同字母上。
35、當你的閱讀量足夠多，就會(huì )發(fā)現就算不經(jīng)常翻字典，你也會(huì )掌握很大的單詞量。
36、現在我不再用三角函數，不用再查元素周期表，不用再設計火山模型，不再做句式分解、背誦單詞，但我每天都在讀書(shū)。?
37、今天晚上做完了家庭作業(yè)之后，我女兒學(xué)習了第七十九課的七個(gè)新單詞…
38、如果您需要將一個(gè)單詞替換為另一個(gè)單詞，或將連續的空格和制表符替換為一個(gè)空格，那又應該怎么辦呢？
39、要高考了，古詩(shī)詞沒(méi)背，單詞不會(huì )，數學(xué)題沒(méi)有做，作文素材沒(méi)記，物理完全不懂，化學(xué)方程式也不會(huì )?。。。?！怎么辦?。?！可是，，，，高考關(guān)我屁事??！我都已經(jīng)上班啦??！
40、特別想艾特一下久負盛名的“單詞小霸王”。
41、這個(gè)單詞本身是英印語(yǔ)，其中包含了北印度語(yǔ)的詞根“”
42、學(xué)校要舉行英語(yǔ)單詞競賽了，我們大家都趁這個(gè)周末先下手為強，進(jìn)入了緊張的復習狀態(tài)。
43、為了英語(yǔ)考試的成績(jì)，我應該當仁不讓的記單詞，不能像現在一樣整天想著(zhù)玩。
44、將插入符號右移一個(gè)單詞，擴展所選內容。
45、第一種是由單詞的首字母組合而成，被稱(chēng)為首字母組合詞。
46、而第二個(gè)單詞則選擇“隨機取用系統生成的單詞，因為這才是使用系統生成名字的目的”埃利奧特說(shuō)到。
47、耶洛因，或者耶洛哈，是一個(gè)希伯萊單詞，與神有關(guān)，但真正的意義通常是具有爭議。
48、像你這樣東讀一點(diǎn)，西背一點(diǎn)地記單詞，就像盲人摸象，是學(xué)不好英語(yǔ)的。
49、通過(guò)說(shuō)、唱、跳的活動(dòng)忘記有那么多眾目睽睽的盯視，通過(guò)大幅度的動(dòng)作嘗試運動(dòng)的好心情，通過(guò)唱游的方式完成身體部位單詞的復習鞏固。
50、錯版銅元是指因模具出錯而產(chǎn)生的錯誤銅元版別，常見(jiàn)的錯版形態(tài)有英文錯誤，主要有字母寫(xiě)錯、單詞拼錯等。
51、必須要認識每個(gè)的字母和由字母組合成的單詞。
52、因此，本文提倡：看重團體性的閱讀教學(xué)，勉勵門(mén)生自動(dòng)相識單詞，讓門(mén)生讀完文章后自己提出題目以及審慎挑選閱讀質(zhì)料。
53、當我讀第七十九課的新單詞和一些句子時(shí)候，她可以把它們正確地寫(xiě)下來(lái)。
54、我們教英語(yǔ)時(shí)，并不讓學(xué)生死背單詞，反之，我們是從教語(yǔ)音入手，也就是教字母的發(fā)音規律。
55、將文本模板與內置字典作對照，幾秒鐘內即可提供每個(gè)組別的單詞數量清單。
56、麥克格瑞斯說(shuō)"我收到很多人的電子郵件，他們認為這是一種荒謬的想法，然后我又用了兩小時(shí)，輸入新單詞并且檢查其他人的錄入的單詞"。
57、說(shuō)到這，就不得不提一下記單詞的方法。
58、可以給我一女人的英文單詞些扣頭嗎?
59、蔬菜怎么樣？我喜七年級下冊英語(yǔ)單詞歡各種不同的蔬菜。
60、當一個(gè)口吃者試圖說(shuō)出一些單詞并形成一個(gè)句子時(shí)，這些單詞會(huì )互相碰撞，這種想象是種非常引人注目的見(jiàn)解。
61、語(yǔ)言病理學(xué)家麗莎?利維尼?斯波勒開(kāi)始指導馬宏升進(jìn)行單詞練習，大聲朗讀兒童書(shū)籍。這樣他回家后還可以讀給凱瑟琳和雙胞胎姐妹安娜、亞歷山德拉朗聽(tīng)。
62、當掃描儀發(fā)現無(wú)法識別的單詞時(shí)，它就自動(dòng)地將其轉變?yōu)轵炞C碼，并將其發(fā)布到網(wǎng)頁(yè)上需要的位置。
63、在昨天的聽(tīng)寫(xiě)中這個(gè)單詞沒(méi)有拼定對。
64、用英文寫(xiě)短信的艱苦在于拼寫(xiě)，拼一個(gè)單詞便大概破鈔你很長(cháng)的一段時(shí)間。
65、使用它的患者首先在意念中慢慢的將單詞讀出來(lái)；然后由一個(gè)定位在項鏈上的四分之一縮尺大小的設備將數據無(wú)線(xiàn)傳輸到電腦或者電話(huà)中，由其中的軟件發(fā)聲。
66、它同樣不像是拼寫(xiě)單詞，不論你曾經(jīng)有過(guò)多少次正確的經(jīng)歷，一次失敗卻也往往讓你頓足捶胸。
67、三年來(lái)我們學(xué)了二千個(gè)英語(yǔ)單詞。
68、根據老師所念出來(lái)的單詞，將詞首或詞末字母填入下面的橫線(xiàn)上。
69、詞法分析器的功能是輸入源程序，輸出單詞符號。
70、講完了單詞，張大福開(kāi)始叫人到黑板上演板。
71、很多場(chǎng)合，即便前、后項兩個(gè)動(dòng)詞都是已經(jīng)學(xué)習過(guò)的單詞，由這兩個(gè)動(dòng)詞結合而成的復合動(dòng)詞是什么含義卻仍然難以判斷。
72、按美國英語(yǔ)的拼法來(lái)拼寫(xiě)這個(gè)單詞。
73、還好，在講德語(yǔ)的國家旅行三個(gè)星期中，我給自己下達任務(wù)，每天必須學(xué)習六個(gè)單詞。
74、今天晚上，我女兒學(xué)習了第九十五課的九個(gè)新單詞。
75、“魔方”的英文單詞，也在兩年后被收入了牛津英語(yǔ)詞典，而且這款玩具更是成為紐約現代藝術(shù)博物館的永久展品。
76、文本框：?jiǎn)卧~圖片手抄報是對本單元的總結也是復習，讓學(xué)生對所學(xué)的課本知識進(jìn)一步加深認識與記憶。
77、到去年年底，我們已經(jīng)學(xué)了兩千個(gè)英語(yǔ)新單詞。
78、再后來(lái)，美國人覺(jué)得納悶了：為什么英國人拼單詞那么奇怪，而英國人呢，也對美國人不恰切的美式拼法嗤之以鼻。
79、不是對無(wú)關(guān)單詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，現在聽(tīng)寫(xiě)的單詞表中偷偷插入了模式，有時(shí)候是整句話(huà)。
80、第二次看的時(shí)候要把字幕遮起來(lái)，因為這次你已經(jīng)大概知道劇中角色想要表達的意思，這樣做有助于大腦在語(yǔ)義和單詞之間產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。
81、聽(tīng)聽(tīng)看話(huà)題是什么時(shí)候開(kāi)始轉變的，能找到我轉變話(huà)題時(shí)所用的單詞嗎？
82、當生活周刊在微博上發(fā)布了這中國式英語(yǔ)單詞之后，在幾小時(shí)內被轉載了數千次。
83、淺加工水平：被試看一個(gè)單詞，并被要求回想這個(gè)單詞使用什么字體書(shū)寫(xiě)的。
84、平均而言，教師利用它增加了他們教授像看字讀音以及單詞積累這樣閱讀技巧的時(shí)間。
85、分別給每一個(gè)化身一份單詞和詞組聯(lián)想心理測驗問(wèn)卷。
86、你的英語(yǔ)程度與決于你能說(shuō)出的句子質(zhì)。十個(gè)句子比一百個(gè)孤坐的單詞更能讓你取別人相同！ /ZAOJu/
87、有的同學(xué)因記憶力較差，就在教師在教新單詞前提前預習，做到笨鳥(niǎo)先飛。
88、由于閱讀對分數的提高遠沒(méi)有背英語(yǔ)單詞、做數學(xué)題那樣直接，很多家長(cháng)不愿意讓孩子在讀書(shū)方面花費時(shí)間。即使讀書(shū)，也往往限定在與考試有關(guān)的范圍內，這是一種可怕的抑制、扼殺孩子能力的做法。
89、亞當拿出記滿(mǎn)了俄語(yǔ)單詞的筆記本一邊讀，一邊低聲叨咕著(zhù)什么。
90、我想知道什么時(shí)候記單詞最好。
91、我的做法是找一本筆記本，然后從字典上把英漢意思抄上去，英語(yǔ)單詞或詞組抄在左邊，漢語(yǔ)意思抄在右邊。
92、這丫的英語(yǔ)從來(lái)就沒(méi)及格過(guò)，要是肯熬夜背單詞，何至于此?他平日里見(jiàn)誰(shuí)都說(shuō)，最恨英語(yǔ)，口口聲聲說(shuō)以后進(jìn)入社會(huì )了，要推到國家廢除強制英語(yǔ)教育來(lái)著(zhù)。
93、試著(zhù)在日常生活中盡量多地去運用它們，這樣記單詞就更容易了。
94、掛上不久，他們就發(fā)現英文單詞錯了，但考慮到做個(gè)廣告牌要好幾千元錢(qián)，他們只好“知錯不改”，王經(jīng)理表示，他們將再想法辦改正這塊錯誤的廣告牌。
95、放學(xué)后，大家都回家了，只有她一個(gè)人還在教室默讀單詞。
96、他能記住這么多的英文單詞，即他是一個(gè)活字典。
97、而我所在的豆國本是屬于原國的，雖然以獨立，可對于連個(gè)飛機場(chǎng)都沒(méi)有的我們，領(lǐng)空權只是個(gè)單詞而已。
98、，同一個(gè)單詞，既是想念，也是錯過(guò)。在我最想念你的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)我錯過(guò)了你。
99、事先錄制一段短的聽(tīng)力，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)的訓練來(lái)強化所學(xué)的新單詞，并為學(xué)習寫(xiě)尋物啟示和失物招領(lǐng)作好準備。
100、使用索引卡片：在索引卡片上寫(xiě)出拼寫(xiě)的單詞、默記內容、或者關(guān)鍵內容，讓孩子在站著(zhù)或者在房里走來(lái)走去的時(shí)候可以翻閱。