1、的《山東省基礎教育教研工作基本規范中了解到，我省將加強基礎教育教研工作管理，各級教研機構不得隨意組織學(xué)生統考、統練。
2、該活動(dòng)由北京市教委和北京教科院基礎教育教學(xué)研究中心主辦。
3、轉軌時(shí)期的基礎教育在城鄉之間、地區之間尚處于不均衡的狀態(tài)。
4、轉變籃球課程教學(xué)觀(guān)念，積極接受新的教學(xué)理念，努力提高與基礎教育課程改革的適應能力。
5、而基礎教育是打底子的，這個(gè)“底”會(huì )長(cháng)久地留存下去。
6、從此開(kāi)啟了蒙藏學(xué)校民族基礎教育的歷程。
7、目前，首都基礎教育師資近一半都來(lái)自首師大，很多畢業(yè)生已成為教育教學(xué)管理的骨干力量。
8、隨著(zhù)我國新一輪基礎教育課程改革的啟動(dòng)，校本課程開(kāi)發(fā)也日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
9、隨著(zhù)基礎教育改革的不斷深入和普通高中新課程實(shí)驗的順利實(shí)施，新的課程理念、新的教學(xué)方法正在逐步進(jìn)入高中物理教學(xué)過(guò)程中。
10、師范院校的畢業(yè)生因諸多能力缺失，難以適應新課改下的基礎教育教學(xué)。
11、作為一所為北京基礎教育培養了近半數師資的學(xué)校，昨天，首師大選擇了一種特殊的校慶方式表彰那些為北京教育事業(yè)作出卓越貢獻的教師校友。
12、本文作為一名專(zhuān)任教師的親身感受，對大學(xué)計算機基礎教育中的素質(zhì)教育問(wèn)題，提出了自己的一些見(jiàn)解。?
13、在當前的基礎教育課程改革中，動(dòng)之以情具有重要的教育目標意義。
14、就個(gè)人來(lái)講，我決定要少說(shuō)多做，把救助貧困、加入慈善團體、學(xué)會(huì )給予作為我的基礎教育。
15、校本課程開(kāi)發(fā)是我國新一輪基礎教育課程改革的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。
16、至此，一個(gè)全方位涵蓋了基礎教育戰線(xiàn)的教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位招生體系已經(jīng)形成。
17、創(chuàng )建特色學(xué)校是深化我國基礎教育改革的一個(gè)突破點(diǎn)。
18、來(lái)自克倫邦通恩鄉村。他還曾擔任勃固省及克欽邦教育官員。還任過(guò)上緬甸基礎教育處處長(cháng)。
19、掃除文化落后的盲區，讓祖國兒童眉開(kāi)眼笑，讓時(shí)代的花蕾綻放燦爛，掃除貧窮落后拓幸福之路，做一個(gè)有知識文化的勞動(dòng)者。國際掃盲日，重基礎教育，播幸福種子。
20、研究性學(xué)習與高等師范教育的融合不僅彌合了基礎教育與高師教育之間的種種疏離，并使學(xué)生在研究性學(xué)習中成長(cháng)。
21、新型雙語(yǔ)學(xué)校是指用英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言授課的學(xué)校，它是我國最近幾年基礎教育領(lǐng)域出現的新現象。
22、語(yǔ)文教育是學(xué)生最重要的基礎教育，但是長(cháng)期以來(lái)它不過(guò)是意識形態(tài)延伸的一部分，學(xué)生靠語(yǔ)文課本那幾篇爛文章，既學(xué)不到漢語(yǔ)的美感，也學(xué)不好漢語(yǔ)的語(yǔ)法，古文學(xué)的一知半解，現代文學(xué)的稀里糊涂。
23、并在此理論指導下，完成西安市軟科學(xué)研究項目：西安市未央區基礎教育設施分布專(zhuān)項規劃。
24、在學(xué)分制和基礎教育改革的新形勢下，師范類(lèi)歷史專(zhuān)業(yè)課程體系面臨著(zhù)諸多的要求和挑戰。
25、在以基礎教育新課程培訓為核心內容的新一輪中小學(xué)教師繼續教育中，校本培訓將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
26、雖然外國人經(jīng)常稱(chēng)贊日本強調基礎教育，但日本的教育則傾向于考試壓力和機械學(xué)習，而不是創(chuàng )造力和自我表達能力。
27、昨日，大亞灣舉行華中師范大學(xué)基礎教育合作辦學(xué)第五期教師培訓班開(kāi)班典禮，這是大亞灣區政府與華中師大合作辦學(xué)模式下的又一成功嘗試。
28、登分工作結束后，成績(jì)數據庫信息要制成不可擦寫(xiě)光盤(pán)，分別由太原市教育局監察室、基礎教育處和太原市招生考試管理中心備份存檔。
29、教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心主任田慧生表示，新教材將增加書(shū)法、九章算術(shù)、傳統戲曲等內容，難度較之前的教材有所下降。
30、教育實(shí)習過(guò)程中“局中人”利益錯綜復雜，成為研究基礎教育改革的一個(gè)“橫斷面”模型。
31、學(xué)校的教育不以應試為目的，在全面基礎教育的基礎上實(shí)施差別化教育，揚其所長(cháng)。
32、在我國基礎教育改革的過(guò)程中，活動(dòng)化教學(xué)和活動(dòng)化資源庫的建設日益受到中學(xué)地理教師的重視和認可。
33、中學(xué)歷史教育作為基礎教育的重要組成部分，其教育質(zhì)量在很大程度上直接受制于學(xué)生的歷史學(xué)習方式。
34、基礎教育的精神轉向無(wú)疑切中痼疾，振聾發(fā)聵，但是素質(zhì)教育的精神內涵不自覺(jué)地移植了西方人文主義或人學(xué)思想，忽略素質(zhì)教育改革的文化合理性。
35、“學(xué)科整合”的教學(xué)模式是我國基礎教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)。
36、掃除邊緣山鄉兒童的文化盲區，讓基礎教育之花開(kāi)遍天涯海角，讓所有的適齡兒童都能有文化知識，使他們放眼世界聯(lián)誼各族兒童。國際掃盲日，民族之花綻放燦爛，祖國花朵嬌艷美麗。
37、本文正是基于“課程理解”這一范式，對我國基礎教育課程所蘊含的價(jià)值形式和意識形態(tài)做出嘗試性的研究。
38、我國基礎教育正在廣泛地開(kāi)展“研究性學(xué)習”的理論與實(shí)踐探索，但在高等師范教育中，這方面的研究相對滯后。
39、不論是在東方國家還是在西方社會(huì )，基礎教育的根本任務(wù)都是增強學(xué)生的基本素質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)素養。
40、把基礎教育推給社會(huì )或市場(chǎng)，寄希望于社會(huì )集資、捐贈和社會(huì )力量辦學(xué)，是極不妥當的。
41、要把基礎教育搞上去，讓所有的小孩都能上學(xué)。掃除文化盲區減少輟學(xué)，學(xué)好文化知識。各民族相互溝通交流，共同攜手建設美好家園。國際掃盲日，注重小學(xué)教育，掃除文化盲區。
42、高考優(yōu)秀作文，是我省基礎教育的重要成果，應當載欣載奔地加以傳播，廣為展示。
43、調查了解其基礎教育歷史與現狀，探索行之有效的對策，對縮短當地經(jīng)濟發(fā)展與發(fā)達地區的差距，提升人口素質(zhì)以及邊疆民族社會(huì )和諧發(fā)展具有重要的意義。
44、師范類(lèi)大學(xué)生是國家教育事業(yè)的重要人力資源，主要工作對象是基礎教育。
45、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是目前基礎教育領(lǐng)域改革的一個(gè)新視點(diǎn)。
46、在大陸接受了嚴格的中學(xué)基礎教育后，大學(xué)報考貴校，是因貴校的教育體系中西合璧，培養的人才專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，學(xué)成后在專(zhuān)業(yè)范圍內具有很好的適應性。
47、你們所做的將會(huì )極大地推動(dòng)紫陽(yáng)縣基礎教育的發(fā)展。
48、蘇珊娜已經(jīng)獲得新澤西州的社區大學(xué)基礎教育副學(xué)士學(xué)位。
49、基礎教育課程改革的推進(jìn)，為酒泉市基礎教育的發(fā)展提供了難得的機遇。
50、當前基礎教育課程改革對民族教師的專(zhuān)業(yè)理論素養和知識結構提出了新的挑戰，而民族教師教育難以適應這一要求，存在作用缺失或失配的現象。
51、適應性建議基礎教育新課程已進(jìn)入了全面推廣階段，但值得注意的是，一些農村學(xué)校的英語(yǔ)新課程實(shí)施步履蹣跚，對廣大農村第一線(xiàn)的英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，仍要經(jīng)歷一個(gè)漫長(cháng)艱苦的歷程。
52、棠中外語(yǔ)學(xué)校學(xué)監徐文基教授也支持文理不分科，“高中是基礎教育階段，通俗性廣博性的知識有利于學(xué)生的成長(cháng)。
53、憑著(zhù)“奧賽、高考和教輔”三大法寶，黃岡中學(xué)締造了基礎教育的第一代“神話(huà)”，宣稱(chēng)“把中國考起來(lái)”。
54、教育碩士主要培養面對基礎教育第一線(xiàn)的應用型高層次人才。
55、專(zhuān)家表示，奧數只是基礎教育“掐尖兒式錄取”流水線(xiàn)上的一道工序。
56、劉利民強調，安全素養是人最基本的素養，培養安全素養是基礎教育的重要任務(wù)。
57、新桂系在治理廣西的過(guò)程中，實(shí)施了“特種部族教育”，這是廣西普及國民基礎教育史上的一件大事。
58、新一輪的基礎教育改革正如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，語(yǔ)文教育也不例外。
59、高中歷史教學(xué)評價(jià)是基礎教育歷史教學(xué)評價(jià)的重要組成部份。
60、山東師范大學(xué)基礎教育集團副理事長(cháng)、山師附中校長(cháng)、山師華清名譽(yù)校長(cháng)王玉璋認為，一所學(xué)校的發(fā)展首先得有一個(gè)清晰的定位。
61、在學(xué)校教育方面，其主張重視基礎教育、師范教育、女子教育、兒童教育等。
62、在這周通過(guò)與慶陽(yáng)市基礎教育團隊的研討，我們可以培訓西峰區內的學(xué)校領(lǐng)導。
63、經(jīng)過(guò)撥亂反正后，我國農村基礎教育課程的基礎性和適切性這兩個(gè)根本屬性得到了回歸。
64、第三部分，基礎教育新課程改革中教師角色行為分析。
65、方舟子是一名我很喜歡的作家，我只是不太理解他為何在生產(chǎn)謊言的土地上揭穿謊言，因我以為這是一件勞而無(wú)功的工作，他曾為此被人追殺，而他干著(zhù)的是不拿薪的基礎教育工作，這工作本應由國家機構使用國民交的稅來(lái)做，他只是在為富人省錢(qián)。
66、一般，基礎教育，特別是在鄉區，下跌受害者對大投資方案，導致有形和直接結果。
67、我國現階段教師教育課程還存在著(zhù)嚴重的條塊分割狀況，這直接阻礙了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)而影響到整個(gè)基礎教育的質(zhì)量。
68、昨日，在武侯區基礎教育課程改革階段總結會(huì )上，教育部基教司課程處處長(cháng)沈白玉如是說(shuō)。
69、基礎教育增加了抗戰內容，在小學(xué)國語(yǔ)課中增加抗戰故事、戰爭消息，音樂(lè )課教學(xué)生唱愛(ài)國歌曲。
70、學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重問(wèn)題長(cháng)期以來(lái)一直是困擾基礎教育領(lǐng)域的問(wèn)題。
71、在新一輪基礎教育課程改革中，體育教師自身的理論素養和實(shí)踐能力是新的教育理念得以有效貫徹、體現的關(guān)鍵。
72、小班化教育已成為當前我國基礎教育發(fā)展中的一種新的潮流。
73、新一輪的基礎教育課程改革正全面推進(jìn)，探究性學(xué)習已逐漸成為初中生物課程改革的新視點(diǎn)。
74、走進(jìn)位列陜西中學(xué)前三位的西安鐵一中，鮮明而獨特的辦學(xué)新風(fēng)撲面而來(lái)，讓人感受到西安基礎教育改革激發(fā)的活力。
75、養成教育是基礎教育的重要環(huán)節，是改進(jìn)德育的重要方面。
76、伴隨著(zhù)我國基礎教育改革的進(jìn)一步擴大和加深，補習教育呈現出了前所未有的發(fā)展趨勢。
77、基礎教育信息化作為教育信息化的重要組成部分，在利用信息技術(shù)促進(jìn)教育現代化的過(guò)程中起著(zhù)基礎性和先導性的作用。
78、德國基礎教育質(zhì)量保證的重要因素之一，是有一支訓練有素、充分合格的基礎教育師資隊伍。
79、全民教育本質(zhì)上是在認識到教育是人類(lèi)的一個(gè)基本權利后而首創(chuàng )的一個(gè)世界性活動(dòng)，它的目標在于讓基礎教育取得更大的進(jìn)步和改善。
80、交互電子白板是一種新興的信息技術(shù)，它的興起為基礎教育改革提供了更為廣闊的發(fā)展平臺，極大地推動(dòng)了教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習等方式的轉變。
81、本文在新的基礎教育課程改革理論的指導下，對現行人教版初中語(yǔ)文教科書(shū)的課后練習系統進(jìn)行了分析研究。
82、作為基礎教育階段的基礎學(xué)科，它首先要承擔提高中華民族的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的歷史任務(wù)。
83、從人類(lèi)知識能力道德出發(fā)來(lái)看小學(xué)教師的地位，小學(xué)教師是掌握人類(lèi)的基礎教育者。為著(zhù)愛(ài)護兒童，必須愛(ài)護小學(xué)教師。
84、信息技術(shù)時(shí)代的到來(lái)，對基礎教育各學(xué)科教學(xué)提出了新的要求。
85、我國基礎教育改革的基本目標是整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng )新能力。
86、過(guò)重的課業(yè)負擔，不僅影響了學(xué)生的健康發(fā)展和素質(zhì)的全面提高，而且是困擾我國基礎教育改革的客觀(guān)因素。
87、教育碩士主要是培養面向基礎教育第一線(xiàn)的應用型高層次人才。
88、我國基礎教育對應試的過(guò)分強調使教育的弊端漸現。
國家規定對兒童少年實(shí)施的最低限度的教育。