1、李老師善于因材施教，指導同學(xué)們利用自己身上的長(cháng)處彌補不足。
2、我覺(jué)得由于所帶學(xué)生的年齡層不同，所以在教學(xué)當中一定要注意因材施教。
3、普通話(huà)語(yǔ)音教學(xué)針對"中學(xué)教師"這一特殊教學(xué)對象，存在"因材施教"的實(shí)際需求。
4、李老師善于因材施教，指導同學(xué)們利用自己身上的長(cháng)處彌補不足。
5、關(guān)于確實(shí)病因的研究將會(huì )促進(jìn)新的疾病篩選機制，并通過(guò)"因材施教"的方式去幫助他們。
6、老師要因材施教，農民要因地制宜，這就是術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。
7、教師應該注意學(xué)生在各方面的差異,做到因材施教。
8、雖然一堂課也是幾十人,但是師傅們各個(gè)教學(xué)嚴謹,各取所長(cháng)、因材施教。
9、這批學(xué)員良莠不齊,要因材施教才行。
10、針對著(zhù)學(xué)生這些不同的特點(diǎn)才能真正的“因材施教”。
11、這批學(xué)員良莠不齊，要因材施教才行。
12、學(xué)生程度良莠不齊，老師不宜等而觀(guān)之，宜採用因材施教的方式來(lái)教導。
13、同一家庭的孩子，智力、興趣、性格等也各不相同，父母應該要因材施教。
14、只有因材施教，才能使同學(xué)們的個(gè)性得到充分發(fā)展。
15、因此，研究班級授課制下的因材施教方法具有特別重要的意義。?[好工具]
16、天機門(mén)門(mén)下二代弟子近兩百人,各人的心境和功力迥異,要做到因材施教,各展其長(cháng),卻也不是一件容易事。
17、性格等也各不相同，父母應該要因材施教。
18、李老師實(shí)行因材施教的教育理念，不用同一種模式來(lái)塑造學(xué)生。
19、本期節目播出后,黃家嚴師黃志忠因材施教出奇招,不改嚴師本色,“剛柔并進(jìn)”應戰第二輪甄別考成為網(wǎng)友熱議的話(huà)題。
20、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
21、要很好地解決這一問(wèn)題，就必須對他們實(shí)施因材施教，分層教學(xué)，為每個(gè)學(xué)生搭建能彰顯個(gè)性、發(fā)展共性、共獲成功的適宜的教育平臺。
22、經(jīng)分析探討各章節后發(fā)現，《易經(jīng)》蒙卦和《論語(yǔ)》中孔子的古典教育觀(guān)，如啟發(fā)式教學(xué)、有教無(wú)類(lèi)、因材施教、學(xué)習貴乎專(zhuān)心、同儕學(xué)習、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運動(dòng)中培養德行等教育思想，均適用于現今體育教學(xué)。
23、因材施教、個(gè)性化學(xué)習是教育所追求的最高目標，但在傳統教學(xué)的班級授課制中采用集體教學(xué)，要實(shí)現這一點(diǎn)是很困難的。
24、童之磊看好這個(gè)領(lǐng)域的原因在于,這樣的平臺可以支持新型的數字化學(xué)習方式,讓孩子們通過(guò)更多更有趣的交互方法來(lái)學(xué)習,實(shí)現千年來(lái)教育工作者“因材施教”。
25、在集體備課的基礎上，各任課教師可以根據本班學(xué)生的不同情況因材施教，并制作獨立的課件。
26、每個(gè)小孩都有不同的特質(zhì)，如何因材施教是所有父母們的共同問(wèn)題。
27、據悉,今年錄取的新生將被編為兩個(gè)班級,分別命名為致遠英才實(shí)驗班和創(chuàng )生科技實(shí)驗班,根據學(xué)生不同特點(diǎn)因材施教。
28、老師要對學(xué)生因材施教，這樣才能提高他們的學(xué)習興趣。
29、我會(huì )按照課程需要來(lái)安排我的課程，同時(shí)也會(huì )注意到不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教。
30、老師要對學(xué)生因材施教，這樣才能提高他們的學(xué)習興趣。
31、歸鴻道擅于因材施教,指導奇異武魂之人不落窠臼,挖掘自己獨有的特性,揚長(cháng)避短,引導武修走上與眾不同的修道之路。
32、對其教學(xué)內容進(jìn)行整合，因材施教，有助于提高學(xué)生識讀工程圖紙的能力和分析計算的能力。
33、老師們應該因材施教，否則可能會(huì )扼殺許多學(xué)生的個(gè)別發(fā)展。
34、蔣老師的教學(xué)很有特色,不但講得深入淺出,而且還注意因材施教,調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性。
35、教師應注意學(xué)生各方面的差異，以便因材施教。
36、隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,教育越來(lái)越成為一種普遍的權利,面對充滿(mǎn)個(gè)性的青少年,無(wú)論是興趣的培養還是專(zhuān)業(yè)能力的打造,更需要順勢而為、因材施教。
37、孔子因材施教,對于不同的對象,考慮其不同的素質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、進(jìn)德修業(yè)的具體情況,給予不同的教誨。
38、學(xué)校已基本形成了“面向全體，注重基礎，因材施教，多層次出人才”的辦學(xué)特色。
39、同一家庭的孩子，智力、興趣、性格等也各不相同，父母應該要因材施教。
40、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，因材施教。
41、小班教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，是讓老師更可依據學(xué)生的資質(zhì)能力來(lái)因材施教，給學(xué)生更多的成長(cháng)空間。
42、學(xué)生程度良莠不齊，老師不宜等而觀(guān)之，宜采用因材施教的方式來(lái)教導。
43、鳥(niǎo)兒枝頭叫，來(lái)把你歌頌，三尺講臺上，有你鏗鏘影，為國輸棟梁，因材施教也；青春好時(shí)光，奉獻終不悔，明日枝頭俏，拋磚引玉也；今日教師節，送上貼心話(huà)，愿你永安康，快樂(lè )無(wú)極限。
44、小班教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，是讓老師更可依據學(xué)生的資質(zhì)能力來(lái)因材施教，給學(xué)生更多的成長(cháng)空間。
45、老師們在教學(xué)中，能夠針對每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)因材施教。
46、作為優(yōu)秀教師，她最大的特點(diǎn)就是在課堂上，無(wú)論對什么樣的學(xué)生都能做到因材施教、循循善誘。
47、關(guān)于確實(shí)病因的研究將會(huì )促進(jìn)新的疾病篩選機制，并通過(guò)"因材施教"的方式去幫助他們。
48、因此，必須做到因材施教，達到學(xué)生共性與個(gè)性的統一。
49、李老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護，總是因材施教，循循善誘。
50、因此，研究班級授課制下的因材施教方法具有特別重要的意義。
51、教師應該注意學(xué)生在各方面的差異,做到因材施教。
52、老師們應該因材施教，否則可能會(huì )扼殺許多學(xué)生的個(gè)別發(fā)展。
53、李老師實(shí)行因材施教的教育理念，不用同一種模式來(lái)塑造學(xué)生。
54、鼎盛彼昂魔奇英語(yǔ)教育董事長(cháng)劉宏冰稱(chēng),要因材施教首先要找到共性。
55、因此，必須做到因材施教，達到學(xué)生共性與個(gè)性的統一。
56、您因材施教，善啟心靈。我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)祝賀您的勝利！
57、職業(yè)教育與職業(yè)聯(lián)系的緊密性要求職業(yè)教育必須落實(shí)因材施教。
58、這樣，老師就有幾年的時(shí)間來(lái)觀(guān)察學(xué)生，因材施教。
59、孔子是歷史上最早實(shí)行因材施教理念的教育家。
60、學(xué)生程度良莠不齊，老師不宜等而觀(guān)之，宜採用因材施教的方式來(lái)教導。
61、您因材施教，善啟心靈。我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。
62、只有因材施教，才能使同學(xué)們的個(gè)性得到充分發(fā)展。
63、市文廣局幼兒園是本市幼兒藝術(shù)教育基地之一,本著(zhù)因材施教、發(fā)現人才、培養人才、重視人才的教育方針,創(chuàng )辦了幼兒京劇班,培養出眾多京劇新苗。
64、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，因材施教。
65、我會(huì )按照課程需要來(lái)安排我的課程，同時(shí)也會(huì )注意到不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教。
66、因材施教是我國古代教育家孔子首先提出來(lái)的一條教學(xué)原則。
67、職業(yè)教育與職業(yè)聯(lián)系的緊密性要求職業(yè)教育必須落實(shí)因材施教。
68、作為優(yōu)秀教師，她最大的特點(diǎn)就是在課堂上，無(wú)論對什么樣的學(xué)生都能做到因材施教、循循善誘。
69、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點(diǎn)，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。陶行知
70、老師應該注意學(xué)生的個(gè)別差異，予以因材施教。
71、高中、初中分別確定教學(xué)質(zhì)量目標,確定了高考“因材施教,分層教學(xué)”,學(xué)考“緊盯考綱、注重基礎、反復訓練、人人過(guò)關(guān)”的備考新模式。
72、在班級作文集體教學(xué)中，個(gè)別教學(xué)形式的存在，可以起到補充作用，有利于實(shí)現因材施教，提高學(xué)生的自信心和寫(xiě)作能力。
73、協(xié)同教學(xué)通過(guò)大班教學(xué)到小組練習再到獨立練習，以適應各個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，有利于因材施教。
74、每個(gè)小孩都有不同的特質(zhì)，如何因材施教是所有父母們的共同問(wèn)題。
75、性格等也各不相同，父母應該要因材施教。
76、老師們在教學(xué)中，能夠針對每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)因材施教。
77、分級教學(xué)遵循了分類(lèi)指導、因材施教的原則，在教學(xué)手段、教學(xué)內容及教學(xué)效果上都比傳統的教學(xué)模式具有更大的優(yōu)勢。
78、李老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護，總是因材施教，循循善誘。
79、這樣，老師就有幾年的時(shí)間來(lái)觀(guān)察學(xué)生，因材施教。
80、我和公子現在是因陋就簡(jiǎn),等以后你再因材施教,沒(méi)準從今天開(kāi)始,這就成為咱們……對了,先生,咱們這門(mén)派叫啥名字?
81、老師要因材施教，農民要因地制宜，這就是術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。
82、由于董海川的各個(gè)弟子都是帶藝投師的,董海川因材施教,因此形成了不同風(fēng)格的八卦掌流派。
83、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
84、中隊長(cháng)朱嘉錫發(fā)現后,及時(shí)靠上去加強幫帶,指導其通過(guò)“換位思考”,動(dòng)腦筋、想辦法、找對策,并適時(shí)加以點(diǎn)撥,引導其因人而異、因材施教。
85、孔子是歷史上最早實(shí)行因材施教理念的教育家。
86、老師應該注意學(xué)生的個(gè)別差異，予以因材施教。
87、因材施教是我國古代教育家孔子首先提出來(lái)的一條教學(xué)原則。
88、孔子提出教學(xué)要因材施教。還主張教學(xué)要實(shí)行啟發(fā)式，舉一反三，使學(xué)生聞一知十。
89、在教學(xué)過(guò)程中他注重學(xué)生的身心修養，通過(guò)因材施教以期培養溫文爾雅的君子，來(lái)實(shí)現通儒的理想。
90、教學(xué)采取的是因材施教，但也并不完全是中國式教學(xué)：班級的規模很小，學(xué)生可以隨意挑戰老師的觀(guān)點(diǎn)。
91、我覺(jué)得由于所帶學(xué)生的年齡層不同，所以在教學(xué)當中一定要注意因材施教。
◎因材施教
[teach according to what the student is good at;teach students in accordance with their aptitude] 根據不同對象，也就是針對學(xué)習者的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育
別類(lèi)分門(mén)，因材施都?！?/span>清·鄭觀(guān)應《女教》