1、像其他許多同窗一樣，大學(xué)韶光坦蕩了我的視閾，我碰見(jiàn)了來(lái)自天下各地的朋友，還在達沃斯論壇做過(guò)志愿者。
2、一般認為下視閾的注意分配量?jì)?yōu)于上視閾，右視閾優(yōu)于左視閾。
3、在內在的靈魂中熟悉它，會(huì )讓你在身體起頭行動(dòng)以前，就已之內在視閾瞥見(jiàn)其實(shí)現。?
4、本文在分析建構主義教學(xué)觀(guān)的內涵的基礎上，對建構主義教學(xué)觀(guān)視閾下的教師角色以及建構主義教學(xué)觀(guān)對教師的要求進(jìn)行了探討。
5、從遠程開(kāi)放教育的特殊視閾，對美育工作進(jìn)行重新思索和定位。
6、模糊理論視閾內的語(yǔ)感教學(xué)具有直覺(jué)性、整體性和意蘊性的特點(diǎn)。
7、在“空間與結構的結合點(diǎn)”中，可以發(fā)掘到大跨結構輕型化的發(fā)展趨向，以及這種趨向在生態(tài)視閾的深層意旨。
8、在這一視閾中，青春文學(xué)的代表作家包括韓寒、郭敬明、孫睿、小妮子、可愛(ài)淘、明曉溪等。
9、要是時(shí)間許可，通讀小小漢英字典對英語(yǔ)進(jìn)修也幫忙很大。他能幫忙咱們擴展視閾并全方位地掌握所學(xué)常識。
10、接受理論視閾下的文學(xué)主體之間形成的是交流對話(huà)者，生產(chǎn)者與消費者的互動(dòng)關(guān)系。
11、但是，我們的研究同時(shí)也如同哲學(xué)般地生發(fā)著(zhù)一種聚合和歸一感，學(xué)理和身份的界定似乎模糊了我們的視閾，難道真的要等到諸如影視人類(lèi)學(xué)之類(lèi)異軍殺進(jìn)中原，兵臨城下，威脅我們的正統時(shí)，方幡然醒悟嗎？
◎視閾shìyù
[visual threshold] 能產(chǎn)生視覺(jué)的最高限度和最低限度的刺激強度
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